人教新課標一年級下冊語文教案火車的故事(編輯修改稿)
2025-01-16 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。 （三）反饋，指導： 請學生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學生的發(fā)言補充或強 調(diào)，范寫。 注： “成”字要重點指導斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。 “晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。 （四）描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。 （五）優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。 （設計意圖：引導觀察、發(fā)展學生的觀察能力；樹立規(guī)范、正確書寫的意識；讓學生感受書寫的樂趣，感受自己的成功。） 五、課堂小結(jié)。 第二課時 一、復習鞏固： （一）卡片抽讀生字。 （二）認讀“我會讀”中的詞語。 （設計意圖：借助卡片、詞語復現(xiàn)生字來復習鞏固生字的識記。） 二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文： （一）過渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們再來讀讀《火車的故事》會讀明白些什么呢？ （二）學生各自放聲讀課文，思考。 注：一定要給學生充足的時間來讀和想。有道是書讀百遍，其義自顯。 （三）反饋交流：指名說說自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導學生朗讀好相關的段落或句子。 注：學生可能會讀明白 小明和爸爸在郊游是看到了火車?；疖囬_得恨快?? 火車是很長很長的，是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是有機車帶動的?? 我們課文中講到的有關火車的知識都是小明自己查了許多書，才明白的。 我國正在修建世界最高的鐵路?? 小明夢見自己成了
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