人教新課標一年級下冊語文教案失物招領(編輯修改稿)
2025-01-16 15:07 本頁面
【文章內容簡介】 試解決問題，教師適時點撥引導。 1—— 4自然段，注意讀好老師嚴肅的語氣。 五、練習（說話訓練發(fā)展學生語言，培養(yǎng)學生求異思維能力。） 引導學生用“準備”一詞說話。 （如果學生思路過窄，教師可以出示例句拓寬學生思路 —— “我準備送還鳥蛋”。另外特別要鼓勵學生說與眾不同的句子。） 六、寫字（發(fā)揮學生主動性，提高寫字質量。） 。出示“同工專”三個字，選擇你最熟悉的 字，你最喜歡的字說說你是怎樣記住它的。 。學生觀察練習描紅，看誰寫的最漂亮。 ，互相取長補短。 此過程可用動畫課件《失物招領：綜合生字》輔助完成教學。 第二課時 一、導入 （檢查讀文，師生談話引出新課內容。） 1—— 4自然段。 ：失物是怎樣認領的？主人又是怎樣處理的？我們繼續(xù)學習 5—— 8自然段。 二、朗讀（聯(lián)系學
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