人教新課標(biāo)一年級下冊語文教案稱象(編輯修改稿)
2025-01-18 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為什么稱象？） 師 ：你們問的問題很好，老師相信，只要你認(rèn)真聽講，問題一定會解決的。 （一）什么樣、哪來的：師：誰來說說？ 這頭大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。 師：能談?wù)勀銓@句話的理解么？你能看著書上的圖說說么？ 你能把大象又高又大的樣子讀出來么？ 自己練習(xí)一下。（指名讀） 師：這么大的一頭象到底是哪來的呀？課文中有介紹么？誰來讀讀？ 過度：看來，一千多年前，要想稱出這頭大象的重量可真不是一件容易的事。那么，我們一起看看課文中講述了怎樣的稱象方法，快看看課文，找找哪些人提出了稱象的辦法？ （官員們、曹沖） （二）官員的辦法： 師：官員們提出了怎樣的辦法呢？快讀讀課文的第三自然段。 師：好了，我們來交流一下。誰來說說？ 師：官員們有的這樣說，有的那樣說，那他們在干什么呢，你能用書上的一個詞語說說么？（議論） 師：那你們用幾個字概括一下官員們提出來的辦法么？（造大秤、宰大象） 師：這兩種辦法好么？為什么？ （造大秤根本就不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榇笙竽敲创螅揪蜎]有人能把大秤提起來；宰大象就更不現(xiàn)實(shí)了，大象都死了，知道重量也沒有用了。） 師：我聽出來了，你們不同意官員
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