蘇教版語文二年級上冊表格教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢查生字的讀音，注意糾正學(xué)生的字音?！ ≡僮杂勺x課文，注意不丟字，不添字?！ 〗o課文上序號，指名輪流讀課文?！ ∪⒓?xì)讀課文，感知內(nèi)容 教師范讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事? 小組交流：你知道了什么? 自由匯報(bào)，誦讀感受，引導(dǎo)評價(jià)?！ ∷?、拓展延伸，領(lǐng)會深化 小組討論交流：你想對小鹿和獐子說些什么? 假如你是小鹿或獐子，你會怎么想? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 說說課文主要寫了一件什么事?！ 《?、指導(dǎo)朗讀 用自己喜歡的方式讀課文?！ ≌页鲂÷购外拥恼f話，先練習(xí)讀一讀，再同桌分角色讀一讀?！ ∮米约旱脑挵堰@個(gè)故事說一說?！ ∪⒅笇?dǎo)書寫 小組合作，識記字形?！ ⌒〗M向全班匯報(bào)是怎樣記住生字?！ ≈笇?dǎo)書寫生字?！ ∮蒙诌M(jìn)行組詞和說句?！ ∷?、鞏固識記 小組合作，互相檢測。 出示生詞讓學(xué)生認(rèn)讀。 五、發(fā)展語言 出示課后練習(xí)3，讓學(xué)生說一說?！ ×?、課后練習(xí) 把自己喜歡的詞語抄寫在詞語花籃里?！ √K教版語文二年級上冊表格教案2021例文3 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“診、克，治”等到17個(gè)生字，會寫“內(nèi)，板，緊”等8個(gè)生字及“木板，緊貼”等詞語。 朗讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣?！ 《?、教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生在有感情朗讀課文，了解課文的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想?！ ∪⒔虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： (一)出示聽診器的掛圖，引發(fā)興趣?！ ∮^看聽診器的圖片，讓學(xué)說說在哪見過這個(gè)東西，它是做什么的，以此調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，相機(jī)板書“聽診器”。 師導(dǎo)言：聽診器的發(fā)明，還有一段故事呢。在家想知道嗎?板書“由來”，理解其意思。 (二)嘗試讀文，感知課文?！ ÷犝n文錄音，想想本課文主要講了什么? 交流，說說課文的主要內(nèi)容。 學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文，要求盡量把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)確?！ ?三)集中識字，交流識字方法 抽讀生字卡片 不認(rèn)識的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識記方法?！ ≡僮x讀易錯(cuò)字，組詞或造句。 (四)再讀課文 生找朋友互讀課文，注意把每個(gè)生字都讀對了?！ ≌垈€(gè)別同學(xué)分段讀課文，并糾正其讀音?！ ?五)書寫指導(dǎo) 生整體觀察字形，指出易錯(cuò)字?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)： (1)“病”字主要寫好“丙”字，不是“兩”，最后一筆是個(gè)點(diǎn)。 (2)“內(nèi)”第二筆是橫折鉤，里邊是撇，點(diǎn)，不是撇、奈?！ ∽屔x讀，寫寫?！ ?六)細(xì)讀課文，深化理解 第1自然段中“非常”表示難過的程度很深，要讓學(xué)生體會到雷奈克是個(gè)關(guān)心病人，很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生?！耙恢薄笔钦f想的時(shí)間長?！ 〉诙匀欢?，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語境理解“站、貼、蹲、劃”等動詞了解兩個(gè)孩子的不同姿勢，并引導(dǎo)學(xué)生明白這也是雷奈克感到好奇的原因。而后通過細(xì)細(xì)朗讀，讓生從中休會雷奈克醫(yī)生的興奮心情和迫切的舉動。 第四自然中，引導(dǎo)學(xué)生從“第一個(gè)”體會其創(chuàng)造的價(jià)值和意義。 (七)課堂練習(xí)，積累語言 再讀課文，在
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