蘇教版小學語文二年級上冊識字3教案案例(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 課文，對重點段落能初步達到有感情地朗讀。 關心童話中的”人物”，能與他們“對話”，并從中受到啟迪?！ 〗逃龑W生幫助有困難的人?！ ≈攸c難點： 把握角色特點，有感情地進行朗讀?！ ±斫庑∩紭錇槭裁磻M愧地低下了頭?！ 〗虒W準備： 多媒體課件?！ 〗虒W過程： 出示課件，導入新課。(板書：松樹、杉樹、青藤) 導入：小松樹、小杉樹和小青藤共同生長在山岡上的一片小樹林里，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢?今天，我們就來學習這個有趣的童話故事。請同學們翻到課本143頁。板書課題，齊讀課題?！ ∫?、出示課件，引入情境 二、復習上節(jié)課學過的生字，學生齊讀?！ ∪?、感悟課文，品味語言。 初讀課文找出小松樹、小杉樹、看到大海時是怎么說的? 小松樹高興地對伙伴們說：“啊，我看到大海了，我看到初升的太陽了!” 小松樹身邊的小杉樹踮起腳跟，嚷嚷著：“看到了，看到了!有飛翔的海鷗，翻滾的波濤，還有點點白帆……” 除了小松樹、小杉樹還有誰想看大海，而小青藤它自己能看到大海嗎? 請同學們小組合作找出： 小青藤為了看大海是怎么做的? 小杉樹和小松樹又分別是怎么回答的? “杉樹哥哥，請您扶我一把，讓我看一眼美麗的大海一個微弱的聲音從地面上傳來?！ ∥⑷醯穆曇羰鞘裁礃拥哪?我們應該怎樣讀這句話呢? 指名讀、女生讀 小青藤是這樣的懂禮貌，小杉樹的態(tài)度又是怎樣呢? 小杉樹不耐煩的說：“哎呀，你這么瘦小，站都站不穩(wěn)，也想看大海?” 看著小青藤難過的樣子，小松樹俯身對小青藤說：”來呀，小青藤，你就順著我的身子爬上來吧!” 指名讀 小松樹又是怎樣做的呢?可以看出小松樹什么樣的品質? 看著小青藤難過的樣子，小松樹俯身對小青藤說：“來呀，小青藤，你就順著我的身子爬上來吧!” 板書：樂于助人 通過小松樹的幫助，小青藤最后看到大海了嗎?請同學們齊讀課文第7自然段，找一找小青藤看到了什么? 終于，在一個明媚的清晨，小青藤也興高采烈的嚷開了：“啊，太美了，我看到了遼闊的大海，綠色的島嶼，還有航船上飄揚的旗幟……” 小青藤只看了這些嗎?它還會看到什么呢? 它看到這些美景的心情又是怎樣呢?請同學們用句子中的詞語回答。 小青藤又是怎樣做才看到這些美景的呢? 小青藤高興極了，他使勁往上一躥，攀住了小松樹的腰，不斷地向上爬呀爬?！ ≌埻瑢W們找到小松樹爬樹的動詞，并圈出來?！ Ρ染渥印 ⌒∏嗵俑吲d極了，他往上一躥，攀住了小松樹的腰，向上爬呀爬?！ ⌒∏嗵俑吲d極了，他使勁往上一躥，攀住了小松樹的腰，不斷地向上爬呀爬?！ ∈箘啪褪怯昧Σ粩嗟厥侵概赖臅r間長還是短呢?我們可以大膽的想一想也許小青藤爬了一個月，也許他爬了三個月，也許它爬了一年才爬上去。從這里我們可以看出小青藤爬樹的這個過程怎么樣?(非常艱辛) 跟老師一起邊讀邊表揚爬樹的動作，感悟小青藤爬樹的艱辛?！ ⌒∏嗵倥罉渑赖倪@么辛苦，他放棄了嗎?從這里可以看出小青藤什么樣的品質?(板書：堅強、努力)世上無難事，只怕有心人!小青藤終于看到了大海。 四、青藤
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