蘇教版二年級語文下冊識字3教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的?他為什么要裝出聽話的樣子?下面請小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會怎么說?二小心里會怎么想呢?他又是怎么說的呢? 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣?在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結(jié)果了嗎?他為什么還要這樣做呢? 小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，不動聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀!在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為。 指導(dǎo)朗讀?！ ⊥醵奚鼤r(shí)，臉上為什么含著微笑?相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動吧!什么樣的人才算是真正的英雄? 配樂朗讀全文?！ ∧阆雽ν醵≌f些什么呢? 三、學(xué)唱歌曲。 四、作業(yè)： 有感情地朗讀課文?！ “堰@個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。 課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。 蘇教版二年級語文下冊識字3教案2021范文4 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 初讀課文，讀通課文，理解課題的意思。學(xué)習(xí)生字：修談供凡及?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 板書課題：12“閃光的金子” 學(xué)生齊讀課題 質(zhì)疑：課文的題目是?(學(xué)生齊讀)，難道課文真的向我們介紹那些會發(fā)光的金子嗎?課文中“閃光的金子”指什么?自己讀一讀課文。 二、初讀指導(dǎo) 學(xué)生自由讀，并給課文的自然段標(biāo)上序號。 檢查： (1)出示新詞： 修理、談起、凡是、及時(shí)、提供、工具箱、按勸 方便、普通、居民、急需、地段、咕嘟咕嘟、障礙 污水、附近、規(guī)矩、戴上、譽(yù)為、稱贊、特約、服務(wù)箱 開火車讀詞語、齊讀詞語 (2)指名分段讀課文(讀后評議) (3)齊讀課文 (4)討論：“閃光的金子”在課文中出現(xiàn)幾次? A、出示：開頭和結(jié)尾的兩句話 徐虎是個(gè)普通的水電修理工，卻被上海的居民譽(yù)為“閃光的金子”?！ ∪藗兏屑ば旎?，都說他的一顆心像“閃光的金子”?！ ≈该x、齊讀 B、你是怎樣理解課文的題目的? C、在這里題目上加上雙引號，表示課文不是真的寫金子。其實(shí)是寫徐虎，寫他的一顆心像“閃光的金子”?！ 、在課文的開頭和結(jié)尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應(yīng)。同學(xué)們在寫話的時(shí)候，也可以采用首尾呼應(yīng)的方法來寫?！ ∷?、書寫生字：修談供凡及 讀生字 師范生字 學(xué)生完成習(xí)字冊 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 通過課文的字詞句來理解徐虎是個(gè)一心想著別人的人。學(xué)習(xí)徐虎他利用自己的擅長為人民服務(wù)思想?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 書空默寫生字修談供凡及 上節(jié)課，我們知道了“閃光的金子”指?(徐虎全心全意為人民服務(wù)的心) 徐虎到底是誰，他是怎樣一個(gè)人? 找出課文中相應(yīng)的話讀一讀。
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