20xx蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字8教案例文(編輯修改稿)
2025-04-13 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正確、流利、有感情地朗讀課文。 聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)、寫(xiě)本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀對(duì)話，體會(huì)花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛(ài)之處及星星、朝霞的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 出示生字卡片，抽讀生字。 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：跳舞，裝扮。 抽兩名學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)本拿到展示臺(tái)評(píng)。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)則。 師：你能用“裝扮”造句嗎? 引渡：課文中是誰(shuí)想裝扮這個(gè)世界?(花孩子)，板書(shū)課題，讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文是怎么說(shuō)的呢? 二、學(xué)習(xí)課文 (一)學(xué)習(xí)第一自然段 齊讀第一自然段，想想花孩子們說(shuō)了些什么呢? 指導(dǎo)讀好問(wèn)句。 (二)學(xué)習(xí)第二——十自然段。 引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢? 自由讀第二——十自然段，找找課文中寫(xiě)了幾個(gè)花孩子? 抽生說(shuō)，教師板書(shū)：迎春花杏花、桃花石榴花 分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色? 他們是怎樣找到的? 匯報(bào)： (1)生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書(shū)：金黃色 師：它是怎么找到的呢?， 生：是星星姑娘送給它的。 師：用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出星星和迎春花說(shuō)的話，引出“細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)”，體會(huì)迎春花是個(gè)怎樣的孩子，星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會(huì)星星是一個(gè)什么樣的孩子? 分角色朗讀出示課件(迎春花的圖) 出示課件： 金燦燦的迎春花 細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō) ()的() ()地說(shuō) 想想可以怎樣填，同桌的孩子說(shuō)，全班的孩子交流。 (2)生：石榴花找到的是紅顏色。板書(shū)：紅色 師：它是怎么找到的? 生：是朝霞送給它的。 出示課件：石榴花的圖。 師：用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出朝霞和石榴花說(shuō)的話，體會(huì)它們是什么樣的孩子。 分角色朗讀。 出示課件：石榴花的圖 (3)生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書(shū)：粉紅色。 齊讀課文第十自然段，體會(huì)石榴花是什么樣的孩子?
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