20xx蘇教版二年級語文下冊識字8教案例文(存儲版)
【正文】 教學(xué)難點： 在閱讀中感受植物傳播種子方法的樂趣。 輕聲讀課文，給同學(xué)介紹課文中說了哪幾種植物? 三、再讀課文 分小組讀課文。 向別人介紹植物傳播種子的方法。 難點：了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。 二、圈畫生字，認(rèn)讀生字。 齊讀，開火車讀，小組比賽?！辈皇恰皕h233。 教師板書課題：美麗的祖國，學(xué)生齊讀課題。 [重點難點] 重點：學(xué)習(xí)生字、詞語，積累一定的識字方法。 四、拓展延伸 你如果是其中的一種植物，你一定能告訴我們，你是怎么傳播種子的?不妨試一試。 板書課題。激發(fā)探究大自然的興趣。 師：用自己喜歡的符號畫出朝霞和石榴花說的話，體會它們是什么樣的孩子。教師指導(dǎo)書寫規(guī)則。 有感情地朗讀全文。 三、初讀課文，整體感知 放錄音，學(xué)生傾聽并完成任務(wù)①想一想，課文講了一件什么事?②先個人思考，再小組討論。體會爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。 有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩歌的內(nèi)蘊美。提問，看誰對詩句的理解更正確。他的詩自然質(zhì)樸，歷來為人們所傳誦，今天我們一起來學(xué)習(xí)他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于蘇教版二年級語文下冊《識字8》教案，希望可以幫助到大家。 體會詩中描繪的情景和作者所表達(dá)的思想感情，感受詩歌的內(nèi)蘊美。 引導(dǎo)質(zhì)疑。 想問句，同桌練習(xí)。 想想詩歌描繪的情景，并畫下來。 板書，師生共同寫課題看瓜 看了題目，質(zhì)疑。 小組交流：你讀懂了什么?是從哪些地方讀懂的?還有哪些地方讀不懂的。 教學(xué)重點： 認(rèn)、寫本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。 引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢? 自由讀第二——十自然段，找找課文中寫了幾個花孩子? 抽生說，教師板書：迎春花杏花、桃花石榴花 分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色? 他們是怎樣找到的? 匯報： (1)生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色 師：它是怎么找到的呢?， 生：是星星姑娘送給它的。板書：粉紅色。
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