蘇教版二年級上冊識字一教案(存儲版)
【正文】 吃（）。參觀花園（1）葵花來到花園，你看到了什么？出示葵花圖片。出示填空夏天到了，有時刮（），有時下（）。小朋友們，通過今天的學習，我們又認識了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。能在具體的情境中提出和解決簡單實際問題。）學生獨立完成在書上。做練習六第3題。通過網(wǎng)絡自主搜集的資料理解詞語。今天，我們就一起乘飛機到祖國的這四個地方旅游。一行一行能讀好了，相信你們?nèi)囊黄鹱x也能讀好。你們瞧，有了春雨的滋潤，杏花開得更嬌艷了（出示杏花圖）（2）美麗的杏花顯得更加嬌艷，裝扮著江南美麗的春天。你能讀出太陽的厲害嗎？（出示驕陽圖）老師送給你一個詞 驕陽似火。（1）、歸納課文特點。你能給“塞”字組詞嗎？怎樣寫好這個筆畫多的字呢？師范寫，學生描“塞”，再在生字本上寫一個。步驟（五）：總結(jié)。教學過程：一、導入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。三、朗讀感悟。四、在讀中鞏固識字。六、在寫中鞏固識字認讀字音。七、實踐活動“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。1給生字找朋友(組詞語)。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。）4開火車讀生字。教學重點：識字寫字。組詞。后來用來表示邊界上險要的地方，讀s224。男生讀——齊讀。到過江南水鄉(xiāng)，下面我們繼續(xù)出發(fā)，看這是哪？（1）、齊讀“海島”，貼詞。（3）、（聽音樂，師做動作）你覺得駿馬迎著秋風在草原上奔跑，是什么樣的感覺？（歡快）誰來讀詞串？（指讀）過渡：飛機繼續(xù)飛行，下一站我們?nèi)ツ?？學習“杏花 春雨 江南”。師：你覺得你能讀準字音的，站起來讀。步驟（一）：情境導入。四、課堂總結(jié)。（1）分別出示插圖，讓學生看圖說話，從中提出數(shù)學問題。開火車。第三篇：識字1第二課蘇教二年級《練習一（1）》【學習內(nèi)容】第3頁練習一第1——4題。誰來告訴老師，你準備怎么來記住蛙這個字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個“土”，最下面的橫要寫得長些。出示全文小朋友們越來越了解夏姐姐了：（師引導說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會刮（臺風），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些?（齊讀）夏天有許多會唱歌的小動物，男生來念它們的名字。青蛙是人類的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰在哪兒干什么說一說。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。去掉拼音，你們還認識這些詞語朋友嗎？開火車讀。熱情的夏天姐姐知道這個消息后，連忙飛來接班。畫一幅關于秋天的美麗圖畫。（指名讀，再集體朗讀）（四）學習第四組詞串過渡：夕陽西下，漁 民 們 回家了，吃 上 了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺，月兒就掛上了天空。（指名讀，再集體朗讀）（二）學習第二組詞串 1．指名朗讀2．理解：荷塘、菱藕、蘆葦。相機糾正字音。“菱藕”是咱們江南水鄉(xiāng)特有的鮮美食物，人們都喜愛吃。你們喜歡這美麗的水鄉(xiāng)嗎？能把它讀好嗎？1)那老師和你們一塊兒來試試，好嗎？（師生同讀識字）2)小朋友真了不起，已經(jīng)能和老師一起把這么多的詞語都讀出來了，那一個一個小朋友來讀，敢嗎？先練練。學寫本課的3個生字，夏、雷、雨。請
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