蘇教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 與大海有關(guān)的神話故事——精衛(wèi)填海。大海很美，也很危險(xiǎn)。人造衛(wèi)星、宇宙飛船又是被誰(shuí)送上太空的呢？運(yùn)載火箭：火箭是靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴射產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器，是實(shí)現(xiàn)航天飛行的運(yùn)載工具。今天的人類能自由遨游在天空和大海之間靠的是什么？（科學(xué)）希望同學(xué)們也能從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，繼續(xù)把古人的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。利用多媒體課件認(rèn)讀新詞和生字合作學(xué)習(xí)，自主記憶自由讀生字卡。注意兩個(gè)半句中要有相同的部分。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。學(xué)情分析：通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法。識(shí)字教學(xué)時(shí)有效利用孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合圖像以及創(chuàng)設(shè)多種多樣的語(yǔ)境，注重傳授識(shí)字方法和識(shí)字規(guī)律，放手讓孩子自主識(shí)字，提高主動(dòng)識(shí)字的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)本的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)習(xí)生字“包”讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)運(yùn)用。（3分鐘）二、學(xué)習(xí)生字“包”。五、觀察字形，指導(dǎo)書寫、觀察字形。提醒：包變窄互謙讓師范寫，生描紅。學(xué)習(xí)兒歌朗讀兒歌，想象美景，練習(xí)說(shuō)話。難點(diǎn)：能根據(jù)看到的、聽到的展開合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話。展評(píng)、修正。三、學(xué)習(xí)四個(gè)形聲字，舉一反三。、播放《魚字》視頻。教學(xué)準(zhǔn)備：部首卡片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、白板。、通過(guò)學(xué)習(xí)本，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。設(shè)計(jì)理念：識(shí)字寫字是小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。教材由插圖、4個(gè)生字組成的詞語(yǔ)、兒歌三部分組成。運(yùn)。了解感悟宇宙的無(wú)窮奧妙語(yǔ)言訓(xùn)練，我會(huì)讀（1）、出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個(gè)半句中相同的部分，都有“神話故事”。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)古人的心靈、聽聽他們的夢(mèng)想。在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。四、小結(jié)，從古到今，人們朝著自己的夢(mèng)想不斷追求。楊立偉叔叔、翟志剛叔叔、王亞平阿姨就是乘著他們實(shí)現(xiàn)了人類遨游太空的夢(mèng)想。神話故事是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。大家想看嗎？播放視頻。奔（奔跑）誰(shuí)奔月——嫦娥奔月。聰明的字寶寶知道朋友就在身邊，咱們一塊來(lái)叫叫他們的名字吧！(組詞：發(fā)射、衛(wèi)星、填空、嫦娥、宇宙、運(yùn)載、火箭)開火車讀，齊讀!： 方法一、加一加身＋寸＝射 土＋真=填 女+常=嫦 女+我=娥當(dāng)兩個(gè)字合在一起組成新字時(shí)，要注意筆畫的變化。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完之后舉手說(shuō)說(shuō)故事的名字叫什么？（水神與火神交戰(zhàn)，結(jié)果水神戰(zhàn)敗。教學(xué)難點(diǎn)。優(yōu)秀作業(yè)展示。同學(xué)們，這堂課我們還有一個(gè)非常重要的任務(wù)，那就是學(xué)會(huì)寫這四個(gè)生字，出示生字“包、飽、泡、吐”先請(qǐng)大家觀察“包、飽、泡”三個(gè)字，想想，要把這三個(gè)字寫好，最主要的事要學(xué)會(huì)寫哪個(gè)字？重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“包”。B、誰(shuí)能給“炮”找朋友？板書：火炮C、老師在網(wǎng)上了解到一些關(guān)于“火炮”的知識(shí)，火炮必須點(diǎn)火以后才能發(fā)射出去。板書：飽 請(qǐng)哪一組的同學(xué)開小火車來(lái)讀讀這個(gè)字？開火車讀，齊讀。（3）板書“水泡”，認(rèn)讀。三）合作交流，自主識(shí)字出示兒歌中的“苞”、“泡”。了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。難點(diǎn)：能根據(jù)看到的、聽到的展開合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話。展評(píng)、修正。三、學(xué)習(xí)四個(gè)形聲字，舉一反三。播放《魚字》視頻。教學(xué)準(zhǔn)備：部首卡片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、白板課件。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。設(shè)計(jì)理念：識(shí)字寫字是小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。教材由插圖、4個(gè)生字組成的詞語(yǔ)、兒歌三部分組成。橫折鉤往里收，豎彎鉤往外伸。（二）認(rèn)識(shí)“飽”，他得回家吃飯了，媽媽為它準(zhǔn)備了美味的食物，它高興極了，馬上大口大口地吃起來(lái)。今天老師給大家?guī)?lái)了一位漢字朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？（課件逐漸出示“包”字的演變過(guò)程）？。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。，在不同的地方表達(dá)的意思也不一樣。（課件出示：炮 火炮）2．指讀，讀出感受。，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容?！帮枴睂懽置卦E：左橫右橫對(duì)對(duì)齊。本課為形聲字識(shí)字。寫字教學(xué)時(shí)注重執(zhí)筆姿勢(shì)和身體姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本書寫技能，規(guī)范書寫習(xí)慣。教學(xué)方法：換形旁（部首）法、兒歌識(shí)字法、教學(xué)準(zhǔn)備:部首卡片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、白板課件。學(xué)習(xí)四個(gè)形聲字讀準(zhǔn)字音，辨析字形，自主識(shí)字。幻燈出示生字“包”。出示“包、飽、泡”。自評(píng)，互評(píng)，展評(píng)交流。學(xué)寫生字教學(xué)指導(dǎo)書寫“吐”。二）出示兒歌，讀通兒歌過(guò)渡：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得也非常好，老師這里還有一首好聽的、與這幅畫想配的兒歌，想不想讀？好，請(qǐng)小朋友們把課本翻到第 頁(yè)，自由地練讀一下這首兒歌，記住，不認(rèn)識(shí)的字看清楚拼音，多讀幾遍，開始。（1）板書：苞（請(qǐng)同學(xué)們看老師寫這個(gè)“苞”字，你也可以伸出自己的小手跟老師一起寫）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？指名讀，齊讀。（1）剛才同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了，花苞的“苞”和“水泡”的“泡”字里都有一個(gè)共同的字，那就是“包”字。A、老師今天從家里帶來(lái)了一些黃豆，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熖舫銎渲斜容^飽滿的來(lái)，誰(shuí)
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