新蘇教版二年級數學下冊教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:58 本頁面
【文章內容簡介】 (出示長方形紙)這是什么圖形?它有幾條線段?哪4條?(生指)除了這四條外，你能用它再創(chuàng)造出一條線段嗎?(可以討論討論) 展示：(指名前)你能折出一條比它長的嗎?比它短的呢?比豎折更長的呢? 指出：線段是有長有短的。(板書：有長有短) 三、畫線段 師：小朋友們真了不起，不僅會數線段，還能創(chuàng)造線段，說明線段已經成了大家的好朋友，你能把這位好朋友畫下來?拿出本子試著畫一畫。邊畫邊思考： ?、倌男┕ぞ呖梢援嬀€段? ②畫線段時要注意些什么? 展示：他畫的怎么樣?能告訴大家你是怎么畫的嗎?你有沒有要提醒大家注意的地方呢? 你們是用什么畫的?還有哪些工具可以畫線段?是啊，只要邊是直的都可以畫線段。 四、組織練習 出示想想做做3 師：給你兩點，你能把兩點連成一條線段嗎?書上49頁想想做做第3題?！ 煟哼B接兩點可以畫幾條線段? 出示想想做做4 師：給你三點呢?連接每兩點可以畫幾條線段?書上49頁想想做做第4題。(展示)是這樣嗎?我們一起再來看一下。(演示) 師：是什么圖形? 出示想想做做5 師：給你四個點呢?先猜一猜?再畫一畫，看看能畫出多少條線段?(展示) 師：我們在畫的時侯，怎樣畫就能畫全了、不遺漏?課件演示有順序的畫?！ ∥?、課堂小結?！ ⌒∨笥褌?，通過這節(jié)課的學習你都知道了什么?學會了什么? 六、拼圖形 師：小朋友們，你們可別小看這線段，它可以組成許多美麗的圖案，請看： (課件出示) 師：課后請小朋友們也動手畫一畫，用我們今天所學的線段創(chuàng)造出更多、更美的圖案，讓我們的生活更加精彩! 新蘇教版二年級數學下冊教案2021例文3 教學內容： 北師大版小學數學二年級下冊第六單元第666頁?！ 〗滩姆治觯骸 《昙壍暮⒆?，已經積累了一定的生活經驗，對直角有了初步的模糊的認識。本節(jié)課教材首先呈現三個學生身邊的生活物品——數學書、黑板、三角板，用紅線在物品上描出直角，讓學生直觀認識直角。通過“比一比，認一認”、“折一折，畫一畫”等多種活動，讓學生進一步體會直角銳角鈍角的特點，加強對這三種角的認識。 教學目標： 結合生活實例，經歷從實際物體中抽象出直角的過程，直觀認識直角，初步發(fā)展空間觀念?！ 柚前灞嬲J直角、銳角、鈍角?！ ∨囵B(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力?！ 〗虒W重點： 認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板判斷三種角。 教學難點： 掌握直角、銳角和鈍角的畫法。 教學準備： 課件、三角板、卡紙、活動角 教學過程： 一、復習引入 師：同學們，上節(jié)課我們認識了圖形王國中的一位新朋友，它是誰呀? 生：角?！ 煟耗愣贾滥男╆P于角的知識呢? 生1：角有一個頂點，兩條邊?！ ∩?：角的大小與邊的長短無關，與角的張口的大小有關，張口越大角就越大，張口越小角就越小?！ ∩?：畫角方法：先畫頂點，再從頂點向不同的方向畫兩條邊?！ 煟嚎磥斫钦娴氖谴蠹业睦吓笥蚜??！ ≌n件出示圖片?！ 煟哼@些都是我們生活中常見的物品，你能找出它們里面藏著的角嗎?(學生觀察并指認。) 課件演示從圖中抽離出直角
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