二年級數(shù)學(xué)下練習(xí)教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動嗎?(學(xué)生邊說邊做。) 移移看?！ ?1)課件出示例2的房子圖。 談話：這里有幾座小房子，哪幾座小房子能通過平移相互重合?讓我們一起來移移看!(課件中小房子整體移動。)再問，小房子是朝哪個方向移動的?(向上平移)移動了多遠(yuǎn)?(讓學(xué)生用語言描述，向上或向左等) 談話：說得真棒，瞧!(課件出示移動)小房子平移重合在一起?！ ?2)畫一畫?！ ≌勗挘喝绻哑揭频默F(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，我們又該怎么做呢?同學(xué)們，快來移移看!剪下教材第121頁的學(xué)具，小組合作，沿著直線排一排，畫一排小汽車?！ ∩钪械男D(zhuǎn)?！ ?1)談話：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識了平移現(xiàn)象，還學(xué)會了平移的方法，你們真是聰明的孩子。在游樂園里，我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀?(旋轉(zhuǎn)) 師：旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運(yùn)動。你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?9先說給同桌聽聽，然后匯報。) 小結(jié)：像鐘面的指針、風(fēng)車、螺旋槳，它們都繞著一個點(一個中心)移動，這樣轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。板書揭示課題：旋轉(zhuǎn) (2)師：同學(xué)們的思維真開闊，下面我們一起來體驗旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧!起立，一起來左轉(zhuǎn)1圈，右轉(zhuǎn)1圈。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉(zhuǎn)嗎?(學(xué)生活動，互動點評。) 三、鞏固拓展 完成教材第31頁“做一做”。 拿出課前準(zhǔn)備好的教材第121頁的學(xué)具照樣子做陀螺?！ ⌒〗M合作，共同制作，將制作好的陀螺試著玩一玩。(一開始玩起立不太順利，教師可先和一個學(xué)生示范。) 完成教材“練習(xí)七”第4題。 課件出示小魚圖?！ ≌勗挘耗男~通過平移與紅色的小魚重合，把它們涂上你喜歡的顏色?！ W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視?！ W(xué)生交流匯報：哪些圖形通過平移可以重合?是怎樣進(jìn)行平移的?(學(xué)生一邊表述一邊在投影儀上操作)哪些通過平移后是不能重合的?為什么? 完成教材“練習(xí)七”第5題。 談話：春天來了，草地上熱鬧起來了，小動物們在草地上聚會呢，(課件出示圖形)草地上有哪些小動物?哪些圖形可以通過平移相互重合?連一連?！ W(xué)生小組合作，互相交流，再連一連。思考：哪些圖形通過平移可以互相重合? 學(xué)生交流自己的想法。(小白兔、蝸?？梢酝ㄟ^平移重合，蝴蝶、烏龜它們在不同的方向，平移后，不能重合。) 師：一些圖形通過向不同方向的平移可以使圖形互相重合?！ ∷?、課堂小結(jié) 談話：你能用自己的話說說什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)嗎?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 學(xué)生自由發(fā)言?！ 〗處熜〗Y(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，像開關(guān)水龍頭、轉(zhuǎn)動的方向盤、風(fēng)車這樣(圍繞一個中心)轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。而像滑滑梯、推拉窗戶這樣(沿著直線)運(yùn)動的現(xiàn)象都是平移現(xiàn)象。下課后，走出教室，去找找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)?！ “鍟O(shè)計： 平移和旋轉(zhuǎn) 平移：物體或圖形在直線方向移動，而本身沒有發(fā)生方向上的變化?！ ∑揭片F(xiàn)象：觀光梯、纜車、推拉窗戶…… 旋轉(zhuǎn)：物體圍繞著某一點(一個中心)移動。 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘面的指針、摩天輪、螺旋槳…… 二年級數(shù)學(xué)下練習(xí)教案2021例文3 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動特點。能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動方式，能在平面圖上將物體按指定方向和距離(格數(shù))平移?！ ?、模擬、判斷等活動過程，體會物體的運(yùn)動，感受平移和旋轉(zhuǎn)的不同運(yùn)動方式，培養(yǎng)觀察、判斷等思維能力。 ，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較等意識?！ 〗虒W(xué)重點： 正確識別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)難點： 正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)后前后相關(guān)的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小轉(zhuǎn)盤、長方形卡紙、小棒、三角尺、游戲紙板?！ 〗虒W(xué)過程： 一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 暑假里，南京舉辦了青奧會，你們知道嗎?(自由簡單交流)歡歡她們一家也來到了南京觀看的青奧會的比賽，讓我們隨著她們一起去看看，好嗎? 二、認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn) 出示視頻，介紹：首先他們坐上了開往南京的火車。到了賓館，上了電梯。最后，在比賽場館，看到了三面國旗冉冉升起。(視頻停，出示例1) (1)車廂平移現(xiàn)象 小朋友們，還記得火車車廂(貼出火車圖片)是怎樣運(yùn)動的嗎? (學(xué)生說，引導(dǎo)說出：軌道、直的等)，
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