二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還可以怎么分? 二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新 課件出示練習(xí)七3題，學(xué)生集體完成?！ ￠_放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請給這些物品分類。學(xué)生小組活動(dòng)(4分鐘)匯報(bào)交流 三、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對你有什么幫助? 最新二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教案例文3 一、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上的時(shí)針和分針，并認(rèn)識(shí)鐘面上的。整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻?！ ∈箤W(xué)生在觀察、操作、概括和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，建立初步的時(shí)間觀念，初步培養(yǎng)愛惜時(shí)間、按時(shí)作息的意識(shí)和習(xí)慣?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)?！ ∪⒔虒W(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)鐘面上的大約幾時(shí)?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 鐘面教學(xué)具?！ ∥?、教學(xué)過程 (一)激趣導(dǎo)入。 猜謎：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。 揭示課題：小朋友猜對了。你想不想看一看鐘面是什么樣的嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”?！ ?二)思索探究?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)鐘面?！ ?1)說明：我們經(jīng)常看鐘面了解時(shí)間，大家仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面，把你知道的有關(guān)鐘面上的知識(shí)在小組里跟同學(xué)說一說?！ ?2)學(xué)生活動(dòng)，教師參與?！ ?3)指名說說關(guān)與鐘面上的知識(shí)。 (4)有12個(gè)數(shù)，讓學(xué)生從1順次讀到12?！ ?5)有兩根針，一根長一根短，指出長針叫分針，短針叫時(shí)針。讓學(xué)生把分針和時(shí)針指給同桌看?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)整時(shí)?！ ?1)出示7時(shí)的鐘面，讓學(xué)生猜猜是幾時(shí)?然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)?再出示5時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說說時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)?引導(dǎo)觀察鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)?時(shí)針呢? (2)總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)?！ ?3)教學(xué)試一試： 出示三只整時(shí)的鐘面圖，提問這三只表上又是幾時(shí)?你是怎么知道的? 學(xué)生在鐘面上撥一個(gè)時(shí)間讓同桌說說是幾時(shí)。 (4)完成“想想做做”第1題。 讓學(xué)生分別在小組里說一說早上幾時(shí)起床，晚上幾時(shí)睡覺，再指名說?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)大約幾時(shí)?！ ?1)繼續(xù)撥時(shí)間，讓學(xué)生說是幾時(shí)?！ ∠葥?時(shí)，再撥7時(shí)不到一點(diǎn)，最后撥7時(shí)過一點(diǎn)?！ ?2)7時(shí)不到一點(diǎn)?！ √釂枺哼@時(shí)是幾時(shí)呢?小組商量，學(xué)生匯報(bào)?！ ?3)7時(shí)剛過一點(diǎn)?！ √釂枺哼@又是幾時(shí)呢? (4)小結(jié)：像這樣接近7時(shí)的情況，都可以說成“大約7時(shí)”?！ ?5)鞏固：分別出示4時(shí)不到一點(diǎn)和平8時(shí)剛過一點(diǎn)的鐘面，提問：你能說一說，這兩個(gè)鐘面上大約是幾時(shí)嗎? 先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再進(jìn)行全班交流?！ ?6)完成“想想做做”第3題?！ ∠茸?
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