小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向。 教法教具教法：講解法 教具：圖片?！ ≌n時(shí)安排第三課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)境導(dǎo)入 二、探究新知 除了這些表示方向的詞，你還知道哪些方位詞?(東、南、西、北) 以我們學(xué)校為中心，說(shuō)說(shuō)它的東、南、西、北方分別是什么地方?(隨機(jī)板書：東、南、西、北) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北 那你知道華聯(lián)超市在我們學(xué)校的哪個(gè)方向嗎?劉邦廣場(chǎng)呢?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣確定它們的位置的嗎? 學(xué)校的位置沒(méi)變，怎么一會(huì)在西北面，一會(huì)兒在東南面? 辨認(rèn)方向 師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?(出示指南針)誰(shuí)知道它的用途?假如你在野外迷了路，現(xiàn)在有一個(gè)指南針，你能根據(jù)指南針給出的一個(gè)方向，來(lái)確定其他七個(gè)方向嗎? 先在組內(nèi)交流然后獨(dú)立填寫最后再集體交流，鼓勵(lì)多種方法?！ W(xué)生回答 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再全班交流?！ ≡俅谓M織學(xué)生討論得出結(jié)論：由于選擇的參照物不同，所以就產(chǎn)生不同的方向?！ ∠仍诮M內(nèi)交流然后獨(dú)立填寫最后再集體交流 三、加強(qiáng)運(yùn)用，內(nèi)化新知 四、全課總結(jié) “想想做做”第1題 “想想做做”第2題 “想想做做”第3題 觀察討論：在地圖上，我們居住的地方大約在首都北京的哪個(gè)方向?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 最新小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓?！ ∵^(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的辨別能力和學(xué)習(xí)興趣的目的?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)四種圖形的過(guò)程中，能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點(diǎn)?！ ∧芾盟鶎W(xué)知識(shí)拼擺圖案?！ W(xué)具準(zhǔn)備： 積木各小組一套?！ 」┱郫B用的正方形、長(zhǎng)方形紙片每人一張。 供學(xué)生拼圖用的色卡紙及各種圖形每小組一張?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 猜謎語(yǔ)(課前)：讓小朋友把自己帶來(lái)的謎語(yǔ)給大家猜一猜，然后教師提出“今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)
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