二年級數學奧運開幕教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:27 本頁面
【文章內容簡介】 初步感知(摸一摸、描一描) (1)活動：請你把手中積木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩筆描在這張白紙上嗎?我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友描得又快又好! (2)展示：你能把你描的圖形給大家看一看嗎?抽學生的作品帖在黑板上，然后問：“有沒有和這些圖形不一樣的?”帖出不同形狀的 (3)認識揭題：請看這些圖形都是我們小朋友們描下來的，你們看的清楚嗎?為了讓大家看得更清楚，老師把他們放大到了屏幕上。你認識嗎?一邊認識，一邊出示：正方形長方形三角形圓。今天這節(jié)課我們就要來認識這些圖形。出示課題：認識圖形 (4)聯系實際：請小朋友們想一想在我們生活中有哪些物體的面是這些形狀的?學生自由說?！ ≌J識特點 (1)觀察交流：剛才小朋友們舉了許多生活中的例子，現在請你仔細觀察屏幕上的這些圖形。想一想，他們有什么特點?請每個小朋友挑選你最喜歡的圖形，找一找他的特點，先在小組里說給大家聽一聽，教師巡視，了解情況。 (2)匯報： a：哪個小朋友能勇敢地站起來，向大家介紹一下，你選擇的圖形有什么特點? b：哪個小朋友選擇的圖形和他不一樣?自由說，適當表揚。(正方形方方正正的，長方形扁扁的，三角形尖尖的，圓形圓圓的。) (3)比一比 a：你覺得在這些圖形里面，有哪些圖形長得比較相似?(長方形和正方形) b：它倆有什么地方非常相似呢?(4條邊和4個角)又有什么不同呢?(4條邊相等與否) (4)折紙驗證 a：你真聰明，發(fā)現了正方形的4條邊相等，長方形上面的邊和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等。那哪個小朋友有好辦法來驗證的想法?(折紙) b：那我們就用這個小朋友的方法和老師一起把這張正方形的紙再折一折。(對折)這樣折你發(fā)現了什么?(變成了長方形)你還發(fā)現了什么?(兩條邊疊在一起，這兩條邊相等。)這樣折你又發(fā)現了什么?(變成三角形，這兩條邊相等。) c：小結：所以正方形的4條邊相等。 d：你能用這張長方形的紙來驗證長方形上面和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等嗎?請你折一折，學生活動?！ ：抽生上臺邊折邊講，集體表揚?！ ?5)擺一擺 a：你能根據正方形和長方形的特點，用牙簽來擺一擺嗎?學生活動，教師適當指導?！ ：抽生實物投影較對，有不同擺法的舉手? (設計意圖：通過學生動手操作，讓學生親歷知識的形成過程，有利于學生的認知。在學生感知的基礎上，進一步讓學生想象這些圖形的形狀，有利于發(fā)展學生的空間觀念。) 三、小結回顧 小朋友們都能說能找能擺，真厲害!現在請你回憶一下，今天這節(jié)課一共認識了幾種圖形?是哪幾種? 四、深化練習 課件出示 提問： (1)圖上畫的是什么? (2)有哪幾種圖形?請你數一數，正方形有幾個?有哪3個，你能上來指給大家看一看嗎?課件閃爍。長方形呢?三角形有幾個?一起數一數。圓形呢? 拼圖 (1)出示范品：你們看，這幅圖像什么?找一找在這幅圖里有哪些圖形?你也能用信封中的這些圖形拼一幅漂亮的圖畫嗎?聽音樂，比一比，看一看哪個小組拼的圖畫最漂亮?！ ?2)小組合作活動?！ ?3)全班交流匯報，教師小結?！ ∽钚露昙墧祵W奧運開幕教案例文4 教學目標： 通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征?！ ∨囵B(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力?！ ∧鼙嬲J各種圖形，并能把這些圖形分類?！ 〗虒W重點： 初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形?！ 〗虒W難點： 初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形?！ 〗虒W準備：圖形卡紙、實物、學具等?！ 〗虒W過程： 一、復習，探究新知： 小朋友們還記得這些圖形朋友嗎?(長方體正方體球圓柱) 你能把這些圖形平平的面畫下來嗎?學生在紙上畫一畫 你
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