二年級語文識字2教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么?！ 熓痉吨笇?dǎo)，生練寫。注意左窄右寬生字的寫法，以及“喝”字的筆順?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生欣賞漢字的形體美，圈出自己認為寫得好的字。 作業(yè)展示，互相評議?！ ∑?、課后延伸 把這個故事講給別人聽?！ ∽钚露昙壵Z文識字2教案例文3 教學(xué)要求： 知識與技能 (1)認識5個生字，會寫8個生字 (2)正確、流利、有感情的朗讀課文 過程與方法 綜合多種識字方法識字 情感、態(tài)度、價值觀 理解兒童內(nèi)容，讓學(xué)生懂得做事情不要偷懶，不要斤斤計較，不要自私的互相依賴?！ 〗虗壑仉y點： 綜合多種識字方法識字 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 播放《三個和尚》的課件，學(xué)生觀察 說說觀看后有什么感想 揭示課題，齊讀課題 二、初讀課文，識字 學(xué)生自讀課文，要求讀準字音 學(xué)生自選小節(jié)，讀文，其他同學(xué)認真聽有沒有不準的音開展朗讀比賽 出示生字卡片，學(xué)生讀，讀準以下生字的讀音 (1)前鼻音嫌 (2)后鼻音缸 (3)平舌音燥 (4)翹舌音愁 (5)其他溜 出示詞語大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個詞語就認讀哪個詞語。 (詞語如下：水缸溜嫌愁眉苦臉口干舌燥) 三、再讀課文，理解內(nèi)容 學(xué)生互讀，比比誰讀得準 以四人小組為單位，選擇你喜歡的小節(jié)目說說讀了這一個小節(jié)你知道了什么?！ ∪嘟涣鳌 ?1)第一小節(jié)：當學(xué)生說出——一個和尚挑水喝時可以出示插圖，體會情景。用高興的語氣讀第一小節(jié)?！ ?2)第二小節(jié)：讓學(xué)生說說自己的理解 (3)第三小節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，廟里又來了一個和尚它們有水喝嗎? 小組討論：請你們?yōu)檫@三個和尚想辦法，讓他們的水缸天天溜溜滿。 四、識字寫字 出示生字卡片，指名認讀，讀準字音 記憶字形 教師指導(dǎo)以下幾個生字：底、揺、影、能 學(xué)生觀察教師范寫，學(xué)生獨立完成?！ ∥?、作業(yè) 朗讀兒歌 書寫生字 最新二年級語文識字2教案例文4 教學(xué)目標： 會認生字，能理解“探索奧秘、顫抖”等詞的意思?！ _流利地讀課文?！ ⊥ㄟ^抓住關(guān)鍵句朗讀想象，感受畢萊恩是和狼做朋友的過程，體會人與動物之間的情。 教學(xué)重難點： 感受畢萊恩和狼做朋友的過程，讀好課文中的關(guān)鍵句?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 書寫“狼”，讀準字音，交流對狼的認識師總結(jié)：狼一種兇惡的動物，可是，今天我們要一起學(xué)習(xí)的課文卻是“和狼做朋友”?！ 鴮懻n題，齊讀課題 讀了課題，你特別想了解什么。(板書：誰?怎么?)誰和狼做朋友?他是怎么和狼做朋友的?他為什么要和狼做朋友? 他就不怕和狼做朋友么? 師總結(jié)：小朋友可真能提問，帶著問題讀書、學(xué)習(xí)，我們會學(xué)得更有趣呢!請同學(xué)們帶著這些問題自己讀讀課文，開始吧?！ 《⒊踝x課文，掃清字詞障礙 自由讀課文 學(xué)習(xí)生字詞 畢萊恩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1