【文章內(nèi)容簡介】 就會把生字的拼音帶走?！　?b)第二關(guān)：摘星星。大屏幕展示動畫星星，在每顆星星的背后都藏著一個生字，學(xué)生選擇摘自己喜歡的星星，只要讀準(zhǔn)星星背后的生字并會組詞，星星就會變大飛來。　　[在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，使得枯燥的認(rèn)字變?yōu)樯鷦拥挠螒?，符合學(xué)生的年齡特征，能激發(fā)學(xué)生的識字興趣，既解除了學(xué)習(xí)疲勞，又鞏固了所學(xué)生字，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，寓教于樂。]　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段　　過渡：同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒，生字寶寶都禁不住有份禮物要送給大家呢!(教師屏幕出示閃爍的星空圖)請大家欣賞?！　?,學(xué)生說說看到畫面有什么感受?！　∮貌ɡ司€劃出課本中描寫美麗星空的句子。(屏幕顯示句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)自由讀，教師范讀，指名讀?！　?比較句子　　(1)晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。　　(2)晚上，天空有許多星星?！　?學(xué)生體會第一句把星星比作無數(shù)珍珠，把夜空比作碧玉盤，恰到好處，星星在美麗星空的襯托下顯得更加迷人了。第二句，敘述簡單，不夠形象。)區(qū)分比較，齊讀，共同體會。　　2,師：小張衡也禁不住被這美麗的夜空吸引住了?！　?出示圖)學(xué)生說說張衡的做法。并自瀆第一段，劃出張衡數(shù)星星的動作(坐，靠，仰，指，數(shù)，屏幕出示段落，指名答，點擊標(biāo)紅)　　4,出示卡片：　　一顆兩顆一直數(shù)到了幾百顆?！∫活w，兩顆”后面是什么標(biāo)點符號指名加標(biāo)點?！　Ρ茸x：　　”一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！薄　　币活w，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！薄　∽寣W(xué)生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀!　　5,學(xué)生隨張衡一起做動作數(shù)星星?！　?shù)到幾十顆，學(xué)生談感受。(從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡，刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。)　　6,教師引導(dǎo)：　　這么刻苦認(rèn)真的孩子，一直數(shù)到幾百顆，讓我們來夸一夸他吧!指名讀，齊讀第一段?！　∷摹W(xué)習(xí)課文2,3段(屏幕出示課文)　　1,分角色讀　　男女生分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。同位交流，指名說。(奶奶認(rèn)為星星是雜亂無章的，張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，可以數(shù)得清)　　2,學(xué)生再自讀　　學(xué)生再自讀奶奶的話，從中還可以體會到什么　　(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，”又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做，一直在堅持不懈)　　3,你同意誰的觀點　　(看來你們和張衡一樣有信心。)小組討論交流張衡的話，抒發(fā)自己的看法與體會。(從”總是”感受到張衡的善于觀察，積極思考。張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律?？梢娝炭嚆@研)　　4小組練習(xí)朗讀課文，學(xué)生展示。　　(讓學(xué)生充分朗讀課文，讀中體會，讀中感悟，讀中抒發(fā)感情)　　五、學(xué)習(xí)4,5段　　　　看看爺爺說了幾次話。用橫線劃出來。(屏幕出示第4自然段)　　　　指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識　　師：正像爺爺所說，我們的祖先把天上的星星分成一組一組的，并分成88個星座　　(屏幕觀察了解分組星星，識別常見星座)　　　　(出示北極星和北斗星的動畫)。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。　　，說說兩組句子有什么不同。　　a)那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星?！　)那七顆星是北斗七星?！　?第二句話運用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動，具體了。)　　　　指名說說北斗星和北極星的運行規(guī)律?！　　　埡饴犃藸敔?shù)脑捄笫窃趺聪氲模趺醋龅?，從書上找出有關(guān)的句子讀讀?！　?引導(dǎo)學(xué)生體會”一夜，幾次，果然，慢慢的”等詞，表現(xiàn)出張衡的認(rèn)真，善于觀察，執(zhí)著)　　7,齊讀第五段　　功夫不負(fù)有心人，張衡長大后有了突出的成就，我們來夸夸張衡吧!(齊讀第五段)張衡能成為的天文學(xué)家，與他小時侯數(shù)星星有什么關(guān)系?　　六、擴(kuò)展延伸　　1,說感想　　學(xué)了課文之后，你有什么收獲說說文中最能打動你的地方?！　?培養(yǎng)學(xué)生觀察，研究自然現(xiàn)象的興趣)　　2,欣賞　　補(bǔ)充郭沫若的《天上的街市》。學(xué)生自由讀，指名朗讀(欣賞而已，不求甚解)　　板書設(shè)計　　數(shù)星星　　張衡——天文學(xué)家(漢朝人)　　坐靠仰指數(shù)(刻苦鉆研)　　喜愛認(rèn)真不怕累　　教學(xué)反思　　這堂課，我根據(jù)學(xué)生的實際水平，運用多種有趣的教學(xué)方式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍，巧撥善引，促使他們質(zhì)疑問難，獨立探究，培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了較滿意的效果。但由于我和學(xué)生們對材料的收集不夠全面，以至有個別環(huán)節(jié)仍有遺憾?！　”睅煱娑昙壵Z文上冊教案最新例文3　　教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。　　學(xué)會本課的生字，其中田字格上方的只識不寫。　　讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。　　教學(xué)重點：　　學(xué)會本課的生字，其中田字格上方的只識不寫?！　〗虒W(xué)難點：　　讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。　　教學(xué)過程：　　(一)音畫引入，情境渲染，引發(fā)熱愛國旗之情?！　〕鍪緡欤盒∨笥眩阏J(rèn)識這面旗嗎?(認(rèn)讀：五星紅旗)　　五星紅旗是我們的國旗。在我們祖國的首都北京的_廣場前，每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。(板書：升國旗)　　(二)初讀文本，感知文本，激起熱愛國旗之情?！　W(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀?！　≌垖W(xué)生看動畫聽課文錄音?！　?