【文章內(nèi)容簡介】 ，你們感受到了什么?(板書：相親相愛一家人) 。 四、指導寫字，抄寫詞語 (一)出示生字“求”，學生認讀記字 (二)教師指導書寫“求”，學生練習寫字 (三)抄寫詞語：柳枝 柳條 人教版二年級上冊語文園地八教案最新例文4 教學目標： 認識“郵、遞”等14個生字，讀準多音字“啊”，會寫“鮮、郵”9個字，會寫“鮮花、郵遞員”等14個詞語。 分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。 能借助圖畫，仿照例句寫句子。 能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。 教學重點： 正確識字、寫字。 分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。 教學難點： 分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。 借助插圖講故事。 課時安排： 共2課時 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 (一)板書“小路”，指名讀詞。 (二)看，這條小路上開滿了鮮花。(出示開滿鮮花的小路圖片)這是一條開滿鮮花的小路。板書課題。 (三)“鮮”是我們要學習的生字，有什么好辦法記住它?(魚和羊，組成鮮)用“加一加”的方法可以記住“鮮”。你們看，這是金文、金文大篆、小篆里的“鮮”字，古時候，人們將魚和羊混合在一起烹食，味道真是鮮美極了，所以古時候就有“魚咬羊，其味鮮”的說法。 (四)強調(diào)“鮮”字的寫法。(“魚”作偏旁時，第八筆橫改提。右邊的“羊”，豎要寫得直而正。)師范寫，學生跟隨老師書空“鮮”。 (五)指名讀課題，強調(diào)“的”讀輕聲。齊讀課題，讀出小路的美麗。就讓我們一起走進童話故事《開滿鮮花的小路》。 二、初讀課文，認讀字詞 (一)自由讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 (二)同桌互相認讀雙橫線里的生字，檢查字音。 (三)出示生字卡片，小老師教讀時強調(diào)“漏、禮”是邊音，“喪、籽”是平舌音，“懊、啊”是零聲母音節(jié)，“堆”的韻母是“ui”而不是“ei”。開火車讀，去拼音齊讀。 (四)認讀生詞。 認讀“郵局”“郵遞員”“寄包裹”“領包裹”“包裹單” (1)結合生活實際，介紹郵局的作用、郵遞員的職責，讀詞“郵遞員、郵局”。 (2)看圖片理解“包裹”，讀詞“包裹”。 (3)人們可以到郵局將包裹寄出去，這就是“寄包裹”，讀詞“寄包裹”。也可以到郵局領取包裹，這就是“領包裹”，讀詞“領包裹”。 領取包裹時，得出示“包裹單”，出示“包裹單”的圖片，讀詞“包裹單”。 小老師帶讀“刺猬”“絢麗”“花籽”“禮物”“懊喪” (1)強調(diào)“刺猬”的“猬”連讀時讀輕聲。 (2)讀詞“花籽”，出示“花籽”圖片，這就是花的種子。將花籽播撒在土地里，就會開出鮮花。出示“鮮花”圖片，引導學生找找畫面中的“鮮花”有哪些顏色?顏色如此之多，景色如此美麗，用書上的一個詞來形容，這就叫“絢麗多彩”，讀詞“絢麗多彩”“絢麗多彩的鮮花”。 指名讀，全班齊讀“一個包裹”“一堆小顆?！薄耙粭l開滿鮮花的小路”“一大片絢麗多彩的鮮花”，強調(diào)數(shù)量詞的使用要準確。 開火車讀詞語。 讀準多音字“啊”。 (1)出示句子：啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。 強調(diào)“啊”在這句話里讀四聲。 指名讀句子，齊讀句子。 (2)出示句子：多美啊!真美啊!小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。這是多么美好的禮物啊! 強調(diào)“啊”在句末詞尾，這時的“啊”讀輕聲。 指名讀句子，齊讀句子。 三、再讀課文，整體感知 (一)輕聲朗讀課文，找一找：課文中出現(xiàn)了哪些動物?用小方框標出來。 (二)全班交流后，認讀詞語： 郵遞員　黃狗　鼴鼠先生　長頸鹿大叔　松鼠太太　刺猬太太 狐貍太太　小松鼠　小刺猬　小狐貍 強調(diào)“先生”“太太”“狐貍”連詞讀時，第二個字讀輕聲。 (三)這個童話故事有這么多的小動物出場，多么令人期待。下面就讓我們走進第一至五自然段，看看郵遞員黃狗、鼴鼠先生、長頸鹿大叔、松鼠太太之間發(fā)生了什么? 四、學習第一至五自然段 (一)學習第一自然段 指名讀第一自然段。 指導朗讀：郵遞員黃狗給鼴鼠先生送包裹單了，他會怎么喊?真響亮，只有這樣，鼴鼠先生才會聽見。(指名讀句子) “包裹單”讀得真清楚，聽了這樣的喊聲，鼴鼠先生才會清楚郵遞員究竟送來了什么。(指名讀句子) “您的包裹單”，多么有禮貌的黃狗先生啊。(指名讀句子) (二)學習第二至四自然段 師講述第二自然段，鼴鼠先生真想快點領回自己的包裹，指名讀第三自然段，體會鼴鼠先生心情的急迫。 鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。指導朗讀鼴鼠先生的問話。評價：一個“請”，一個“您”，讀得真清楚，鼴鼠先生真有禮貌。(指名讀句子) (三)學習第五自然段 鼴鼠先生多么想知道包裹里是什么呀，他知道了嗎? 從哪讀出來的?(指導朗讀第五自然段) 一心想知道答案，卻落了個空，鼴鼠先生該多失望啊，這就是“懊喪”。(讀詞“懊喪”)指導讀第五自然段。 (四)借助板書說說第一至五自然段的內(nèi)容。 郵遞員黃狗為鼴鼠先生送來了長頸鹿大叔寄來的包裹單。鼴鼠先生不認識包裹單里的小顆粒，于是去問松鼠太太，結果發(fā)現(xiàn)包裹破了，小顆粒漏在了來時的路上。松鼠先生很懊喪。 評價：同學們結合板書，抓住1—5自然段中小動物之間發(fā)生的事情，用幾句話把它清清楚楚地說了出來，可真了不起。 (五)還會發(fā)生什么故事呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)學習。 五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫 (一)認讀“遞、原、局”。 (二)看結構。觀察三個字的結構：半包圍結構。 (三)看比例。強調(diào)：書寫半包圍結構的字時，要注意包圍部分和被包圍部分之間大小的協(xié)調(diào)。 (四)重點指導。范寫“遞、局”：“遞”字先寫“弟”，再寫“走之底”。“弟”的第一筆點在豎中線上，第五筆豎折折鉤緊貼橫中線?！白咧住钡诙P寫得要短小，最后一筆捺要舒展?！熬帧钡谝还P橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤稍微突出“包圍圈”。 (五)學生先描后寫，教師巡視指導間架結構和關鍵筆畫。 (六)集體講評。選具有代表性的學生作品，屏幕呈現(xiàn)，然后師生合作講評。評價指向關鍵部件和關鍵筆畫。 (七)抄寫詞語“鮮花、原來”。 第二課時 一、復習字詞，回顧導入 (一)上節(jié)課，我們一起認識了一位新朋友：鼴鼠先生，他要考考大家還認不認識這些詞語寶寶。指名讀，齊讀。 第一行：郵遞員　郵局　寄包裹 第二行：刺猬　花籽　禮物　懊喪(強調(diào)“猬”的輕聲、“籽、喪”的平舌音要讀準) 第三行：絢麗多彩　五顏六色　花朵　簇簇(這些都是表現(xiàn)花朵的詞) 第四行：一個包裹　一堆小顆粒　一條開滿鮮花的小路　一大片絢麗多彩的鮮花(數(shù)量詞的搭配真準確) (二)通過上節(jié)課的學習，大家知道了什么?(出示上節(jié)課的板書，回顧第一至五自然段內(nèi)容) 二、學習第六至十二自然段 (一)學習第六自然段 包裹破了，里面的東西不見了，鼴鼠先生很懊喪。時間悄悄地過去，春天來了，鼴鼠