人教版二年級語文上冊語文園地三教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-03 17:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來越棒。第三課時課時目標(biāo)正確、流利地朗讀和背誦古詩《小兒垂釣》，大致了解古詩的意思。了解故事《王二小》的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對王二小的敬佩之情。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀渠道。教學(xué)過程一、出示圖片，激趣導(dǎo)入教師談話；小朋友們，春天到了，冰雪消融，春暖花開的季節(jié)里，有很多人喜歡去河邊釣魚。（相機出示幾副釣魚圖片，學(xué)生欣賞。）鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際說說對釣魚這項活動的了解。教師過渡激趣：釣魚是一件很有意思的事情，這節(jié)課我們就一起去看看古代的一位孩子，他是如何釣魚的。二、學(xué)習(xí)“日積月累”教師板書古詩課題《小兒垂釣》，鼓勵學(xué)生說說題目的意思。學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，、指名學(xué)生朗讀古詩，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機正音，重點強調(diào)：“蓬、映、驚、應(yīng)”是后鼻音，“稚、垂、身、招”是翹舌音。正音后再次指名學(xué)生朗讀，全班齊讀。教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的節(jié)奏。蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應(yīng)人。鼓勵學(xué)生再次朗讀古詩，結(jié)合課文插圖想想詩句的意思，不懂的地方可以與同桌交流。根據(jù)學(xué)生的交流，教師重點指導(dǎo)以下詞語的意思：稚子：小孩子；垂綸：就是垂釣的意思；莓苔：野草叢生的地方；不應(yīng)人：不應(yīng)答別人。鼓勵學(xué)生用自己的話說說詩句的大致意思，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生將句子表達(dá)得更為清楚、完整。鼓勵學(xué)生熟讀，練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)“我愛閱讀”教師過渡：剛才我們在古詩中認(rèn)識了一位天真可愛的釣魚的孩子，接下來，我們要走進(jìn)戰(zhàn)爭歲月，去認(rèn)識一位機智勇敢的兒童團員——王二小。（教師板書故事題目）學(xué)生自主閱讀故事，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。指名學(xué)生分自然段朗讀故事，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機正音，指導(dǎo)朗讀。學(xué)生再次輕聲朗讀故事，結(jié)合課文插圖想一想故事的主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生交流讀過這個故事之后的感想。教師播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，學(xué)生認(rèn)真傾聽。四、課堂小結(jié)小朋友們，在戰(zhàn)爭年代，像王二小這樣勇敢機智的兒童團員還有很多，他們的故事值得我們一讀再讀。課后，小朋友們可以在家人的幫助下搜集一些與他有關(guān)的故事，和小伙伴們一起分享。第三篇：人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計語文園地三語文園地三課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)，體驗觀察的樂趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。，并體會詞語在句子中的意思。教學(xué)重點。，并體會詞語在句子中的意思。教學(xué)難點學(xué)會觀察事物，體驗觀察的樂趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，葉圣陶經(jīng)過細(xì)致觀察寫出了《爬山虎的腳》。有句俗話說得好，“處處留心皆學(xué)問”，只要我們留心觀察，就會獲得更多的樂趣。想體驗一下嗎？現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地三，去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書設(shè)計：語文園地）【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書：完成填空）《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運用了一些動詞來描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進(jìn)行了的觀察，才能寫得這么準(zhǔn)確？（出示課件2）《爬山虎的腳》中表示時間的詞：不過幾天、后來，說明作者不但細(xì)致觀察，還觀察了一段時間，把爬山虎的腳寫的這么詳細(xì)。（出示課件3）【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生了解觀察的作用的大概方法?！俊澳莾A斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴?！薄捌教埂笔亲髡哂^察時用到的，“安靜”是作者用到的，“彈琴”是作者用到的。（出示課件4）（板書設(shè)計：細(xì)致連續(xù)眼睛看耳朵聽心想）片段一：灰鶴在沼澤地上開舞會，它們圍成一圈,起初用兩條長腿蹦高，后來越跳越上勁：索性大跳特跳起來了。那奇形怪狀的花步子，真能把人笑死!轉(zhuǎn)圈呀，躥跳呀，打矮步呀——活像踩著高蹺跳俄羅斯舞！片段二:街上出現(xiàn)了一些大蒼蠅，他們身上藍(lán)里透綠、一副沒睡醒的樣子。它們還不會飛，只能勉勉強強用它們的細(xì)腿在墻壁上爬搖搖晃晃的。片段三：叩頭蟲在表演它那暈頭轉(zhuǎn)向的把戲——把它仰面朝天放著，它就把頭吧嗒一點，蹦個高兒，在空中翻個跟頭，一直落在地上，站的好好的。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1