20xx教案人教版二年級下冊語文園地七范文(編輯修改稿)
2025-01-25 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 留意標點符號的使用。（5）要留意分段。（6）要留意寫話的開頭和結(jié)尾。討論開頭和結(jié)尾。開頭：（1）假如讓我養(yǎng)一只小動物，我預備養(yǎng)一只小貓。它是捉老鼠的能手。（2）假如讓我養(yǎng)一只小動物，我預備養(yǎng)一只小白兔。它那三瓣嘴是我最喜愛它的緣故。 ……結(jié)尾：（1）我就養(yǎng)如此一只小貓，讓它天天給我們抓老鼠。如此，這個世界就沒有可惡的老鼠了。（2）我就養(yǎng)如此一只小白兔，我天天看著它吃，看著它睡，和它做好朋友。 ……學生動筆寫一寫。教師巡視指導，特別留意提示小孩們少寫錯別字。同桌互相將本人寫的話讀一讀，讓同桌提提意見，并改一改。教師請一些寫得好的同學在全班交流。評一評：看誰寫得最好。四、教師總結(jié)。寫動物事實上特別簡單，只要你理解了動物的生活習性及特點，你就能把它寫生動，寫完好。第三課時教學內(nèi)容：展示臺、日積月累教學目的：通過書寫提示讓學生發(fā)覺同樣的字當作為獨體字和作為偏旁部首時筆畫和外形都發(fā)生了變化，理解它們變化的規(guī)律。積累經(jīng)典，學會向別人學習優(yōu)點，改正本人的缺點，見到別人給本人指出缺點，要學會欣然接受。教學過程：一、展示臺。開門見山引入。 同學們，下面我們來書寫一些漢字，看誰寫得又對又美麗。觀察要求寫的生字。 勸、蛙、根、積、轉(zhuǎn)、炒請學生說說這些生字的偏旁是什么。觀察比照：每個偏旁和它單獨作為漢字出現(xiàn)時都有哪些不同。同學們分小組交流這些偏旁與它們作為漢字時的不同點。全班同學交流匯報。掌握了這些不同點，讓學生進展描紅。學生說說在描紅時又想到了哪些需要提示同學們的地點，說一說。學生書寫，教師巡視指導。10 展示臺： 每個小組選擇寫得最好的同學到講臺上展示本人的作品。1你還知識哪些字作為偏旁以后筆畫的大小和形態(tài)都發(fā)生了變化？二、日積月累。出示經(jīng)典語句。（1）見善則遷，有過則改?！吨芤住罚?）人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌罚?）聞過則喜，聞善則拜?！睹献印穼W生借助拼音的協(xié)助讀一讀。要求：把句子讀通暢，盡量做到不添字、不漏字。分小組交流猜想這些句子的意思。學生匯報。師講解。（1）見善則遷，有過則改。出自于《周易益象》，意思是見到美妙的人和事就努力學習，有了錯誤就立即改正。（2）人誰無過，過而能改，善莫大焉。出自《左傳宣公二年》，大意是誰能
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