人教版二年級語文下冊教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-05 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)指導(dǎo)讀好長句子：村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。 (3)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說村子的名字為什么叫“月亮灣”? “灣”、“牙”。 (1)師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。 (2)比一比，再口頭組詞(彎—灣)。 (3)指導(dǎo)書空“牙”的筆順。 、仿影、臨寫。 教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。 。 。 ，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。 第二課時 。 。映示課文第一自然段。 ：月亮灣美在哪里? ，自讀自悟，理解內(nèi)容。 (一)學(xué)習(xí)第二、三自然段。 ?輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。(用曲線表示) 。相機(jī)欣賞動畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。 (1)學(xué)習(xí)第二自然段第一句。 ，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。 (2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。 。(映示句子)“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀?！皫熒u議) (2)學(xué)習(xí)第二、三句。 “河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。 欣賞動畫(4)，幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說?！梆堉币辉~，請兩名學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。 “一群群魚兒在河里游來游去。”欣賞動畫(5)，直觀“一群群”的魚。 。先讓學(xué)生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo)?！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。 ?(可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”) 過渡：河里還有什么美景? ，相機(jī)欣賞動畫(6)比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么?集體交流。 /河水倒映著青山、綠樹和小橋。 \清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。 ，重讀“清清的”等詞。 、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。 (3)習(xí)第四、五句。 “河岸上栽著許多桃樹?！毕鄼C(jī)欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。 ?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處? 、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。 、五句。邊看動畫(7) (4)學(xué)習(xí)第六句。 (8) ，是一片農(nóng)田。 \過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 “綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田” 。重讀“綠油油”一詞。 (5)學(xué)習(xí)第三自然段。 (9)，粘貼詞卡“山坡” “一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。 注：以上(1)至(5)學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。 (9)，提問： (1)這長滿茶樹的山坡在哪里?(相機(jī)板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段) (2)那么，第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”) 。 (1)想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的? (2)指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田) 、三自然段。 (1)生自由輕聲試背。 (2)指名試背。 (3)同桌互背 (二)學(xué)習(xí)第四自然段。 ，你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機(jī)板書“美麗”、“熱愛”) ，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。 。 月亮灣真是個美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動人景象。你們以后有機(jī)會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。 。 人教版二年級語文下冊教案4 《黃山奇石》 教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。 ，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 。 ，并選兩段背誦。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。 。 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) (一)初讀課文，學(xué)會12個生字及詞語，理解詞語的意思。 (二)初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。 (二)查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。 三、教學(xué)過程 (一)引題激趣。 同學(xué)們，我國有許多的游覽圣地，你們也許去過“
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