人教版二年級(jí)我選我語(yǔ)文教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-05 13:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)說(shuō)記憶的方法。 齊讀生字詞。 (識(shí)字過(guò)程在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)識(shí)字能力的提高。) 朗讀 學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。 分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評(píng)。 通讀全篇。 (讀書(shū)要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受。) 寫(xiě)字 出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，認(rèn)讀。 觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。 教師范寫(xiě)，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。 學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。 (識(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過(guò)程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)字質(zhì)量，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。) 第二課時(shí) 對(duì)話平臺(tái) 導(dǎo)入 通讀課文，了解讀書(shū)情況。 復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說(shuō)一句話。 (知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強(qiáng)鞏固，促進(jìn)積累與運(yùn)用。) 精讀 小組分角色朗讀。 表演。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。 (采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。) 品讀 指名讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么? 齊讀最后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲? 用自己喜歡的方式感受全文。(引導(dǎo)學(xué)生可通過(guò)多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進(jìn)行體會(huì)。) (交流體會(huì)，拓寬思維，強(qiáng)化理解。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。) 練習(xí) 出示課后“我會(huì)讀”的句子，多種形式練讀。 提問(wèn)：這兩個(gè)句子有什么不同?(說(shuō)法不同，意思相同) 照樣子說(shuō)一說(shuō)。 李強(qiáng)是我的好朋友。 是我的好朋友。 (強(qiáng)調(diào)練習(xí)過(guò)程，讀中感悟，加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)用結(jié)合，提高能力。) 人教版二年級(jí)《我選我》語(yǔ)文教案3 《我選我》 教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對(duì)自己有信心，并用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：通過(guò)了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會(huì)同學(xué)對(duì)“我選我”的認(rèn)同。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 、質(zhì)疑。 1. 從題目中你知道了什么? 2. 你還想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。 、寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。 1. 自己讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。 2. 小組接力讀：每人讀一個(gè)自然段，讀準(zhǔn)字音。 3. 小組合作學(xué)習(xí)：記住生字。 4. 全班匯報(bào)。 5. 教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 。 1. 自由讀課文：“我”指的是誰(shuí)? 2. 王寧選自己干什么? 3. 小組按自然段讀課文。 4. 學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問(wèn)題和想了解的內(nèi)容。 第二課時(shí) ，整體感知。 1. 指名讀課文，回憶課文主要寫(xiě)了什么? 2. 自由讀課文，你讀懂了什么?還有哪兒不懂? ，體會(huì)情感，讀了語(yǔ)氣。 1. 帶著問(wèn)題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 2. 全班交流，教師導(dǎo)讀。 3. 關(guān)于王寧“我選我”一事，說(shuō)說(shuō)你的想法? 、小組讀、全班展示，讀出語(yǔ)氣。 ，讀出語(yǔ)氣。 五.“我會(huì)讀”。 1. 讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩句話有什么不同? 2. 自己試著說(shuō)兩句話。 。假如你競(jìng)選班干部，你想說(shuō)什么? 人教版二年級(jí)《我選我》語(yǔ)文教案4 《我選我》 認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 對(duì)自身有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅硎咀晕摇６脩?yīng)當(dāng)為他人服務(wù)。 識(shí)字、寫(xiě)字。 感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由。 多媒
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