人教版二年級(jí)我選我語(yǔ)文教案樣本-全文預(yù)覽
【正文】 話(huà)。 2. 全班交流，教師導(dǎo)讀。 4. 學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問(wèn)題和想了解的內(nèi)容。 4. 全班匯報(bào)。 、寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。 難點(diǎn)：通過(guò)了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會(huì)同學(xué)對(duì)“我選我”的認(rèn)同。能正確、流利地朗讀課文。 李強(qiáng)是我的好朋友。) (交流體會(huì)，拓寬思維，強(qiáng)化理解。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。 復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說(shuō)一句話(huà)。 學(xué)生練寫(xiě)。學(xué)生的朗讀要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受。要求讀得正確，讀得流利。自己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法。 (自主讀書(shū)要有所收獲，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，相互交流，必會(huì)增強(qiáng)讀書(shū)的效果。) 課件演示：播放多媒體課件(王寧自我介紹)小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我選我》來(lái)了解。 信息資料多媒體課件、生字詞卡片。 對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。 小結(jié)： 師：今天，你學(xué)到了什么?有什么收獲?還有什么不懂的嗎? 課后作業(yè)： ⑴認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)10個(gè)字。 ⑶各組推選優(yōu)秀“老師”“王寧”上臺(tái)表演。 句三：大家都愣住了。大家在想什么?帶著你的想法讀這句話(huà)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。 請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下，誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)。王寧決心像他學(xué)習(xí)，所以選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。 (出示課文掛圖)指名朗讀第3自然段： ⑴為什么大家聽(tīng)到王寧說(shuō)：“我選我”時(shí)愣住了呢?(出示課件)什么叫“愣住”了?請(qǐng)小朋友們做一做愣住了的樣子，好不好? ⑵當(dāng)林老師問(wèn)王寧為什么選自己時(shí)，王寧時(shí)怎樣回答的?(出示課件) ①讀王寧說(shuō)的第一句話(huà)，你知道了什么? (王寧和李小青時(shí)好朋友?！? 講讀第2自然段： 師：小朋友，這一段有四句話(huà)，是哪四句話(huà)呢? (指四名學(xué)生各讀一句。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固，探索新知 師：小朋友們，今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的課文。 ⑵“教”：右邊共四筆而不是三筆?！扒小薄皩帯笔嵌嘁糇?，在本課中分別讀“qie”“ning”要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。 檢查課文初讀情況，全班齊讀課文。今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，講的是一位同學(xué)，他也像毛遂一樣，站在大家面前，說(shuō)：“我選我。秦兵攻打趙國(guó)，平原君奉命到楚國(guó)求救，毛遂自動(dòng)請(qǐng)求跟著去。 2課時(shí)。 認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)本課的生字，詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練。 ⑵繼續(xù)認(rèn)識(shí)自然段，知道每個(gè)自然段由幾句話(huà)組成，學(xué)習(xí)每段中的重點(diǎn)詞句。在教學(xué)中注重情感的滲透，而不是脫離學(xué)生感情基礎(chǔ)的空泛的說(shuō)教。 人教版二年級(jí)《我選我》語(yǔ)文教案1 《我選我》 學(xué)生已接觸過(guò)無(wú)標(biāo)注拼音的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，因此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文的難度不大。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版二年級(jí)我選我語(yǔ)文教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)。會(huì)寫(xiě)“員”、“寧”、“樣”、“切”、“響”、“青”、“室”、“?！?、“教”、“班”10個(gè)字。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 培養(yǎng)學(xué)生自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，樹(shù)立為大家服務(wù)的好思想。 多媒體教學(xué)課件，掛圖，生字卡片。毛遂是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代趙國(guó)平原君的門(mén)客。后來(lái)用毛遂自薦比喻自己推薦自己。表?yè)P(yáng)同桌成功地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。“寧”“愣”“掌”韻母是后鼻音。 重點(diǎn)： ⑴“青”：下邊“月”的第一筆是撇不是豎。 四、結(jié)課 布置作業(yè)──練習(xí)讀課文，練習(xí)念準(zhǔn)生字，練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)生字。 二、細(xì)讀課文 齊讀第1自然段： 師：看看這一段有幾句話(huà)?告訴我們什么?在讀這一段時(shí)，要注意句中的停頓，如： “他轉(zhuǎn)到/別的學(xué)校/上學(xué)了。 ⑶“靜悄悄”示什么意思? ⑷正在大家認(rèn)真思考時(shí)，發(fā)生了什么事?(出示課件)理解“突然”。李小青熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體。王寧的話(huà)剛說(shuō)完，為什么教室里響起了一片掌聲呢? 三、指導(dǎo)朗讀，感悟文意 用你自己喜歡的方式來(lái)讀讀這篇課文。) 句一：選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的，大家
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