人教版二年級語文坐井觀天教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-15 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學過程： 一、激趣導入，揭示課題 同學們都愛聽故事，咱們以前聽的都是人與人之間的故事，那你們愛聽動物之間的故事嗎?那咱們今天就來認識一下兩位動物朋友，看他們發(fā)生了什么樣的故事。 出示“坐井觀天”，指名讀。 學習生字：井(讀準：后鼻音)觀(理解詞義：“觀”即“看”) 齊讀課題 師：“坐井觀天”是一則寓言，寓言往往要通過一個故事說明一個道理。那么這則寓言講了一個什么故事，又要說明什么道理呢?讓我們快來學習課文。 二、初讀課文 借助拼音讀課文，做到：字字音準，句句讀通。 檢查字詞： 游戲一：找朋友 游戲二：猜字謎 找你的好朋友一起讀課文，相互糾正讀音。 三、學習課文 同桌用你們喜歡的方式再讀課文，讀后一起完成填空。 出示填空：青蛙坐在()，看到的天只有()。小鳥落在()，看到的天()。 指名交流答案。 結(jié)合插圖理解“井沿”。 師用簡筆畫在黑板上畫上一口井，讓學生找出小鳥和青蛙的位置，指名上來貼圖。 擴充理解：桌沿、床沿、河沿 師：青蛙和小鳥對天有不同的看法，你從哪里讀出來的?從文中找句子。 指導朗讀，理解詞語。 出示句子：青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?” 小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪!” 理解句子：“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?” (1)青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。() (2)青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。() 理解詞語：“大話” (1)大聲說話。() (2)話說得太多。() (3)夸大的話。() 理解詞語：“無邊無際” (1)一眼望得到邊。() (2)一眼望不到邊。() 做游戲：給小兔穿上合適的衣服。(哪些詞語可以和無邊無際搭配) 出示：海洋草原教室森林沙漠 無邊無際 說話練習：聽老師說一句話：海洋無邊無際，大得很呢! 123下一頁誰能模仿老師的話，也來說一句? 指名讀，男女生比賽讀。注意讀出不同的語氣。 師：那么青蛙怎么會認為天只有井口那么大的呢?我門來做個實驗體會青蛙的感受。 做“實驗”：用紙卷成筒，讓學生透過紙筒望窗外的天空。你們發(fā)現(xiàn)了什么? (天變小了。) 師：青蛙之所以認為天只有井口那么大，是因為高高的井壁擋住了視線。如果這只青蛙不愿跳出井口，那它看到的天空就永遠只有井口那么大。 師：你們?yōu)樗眴?小鳥也為青蛙急了，它對青蛙說了什么? (不信，你就跳出井口來看一看吧!)指名讀 分角色朗讀全文 四、說話訓練 給故事續(xù)編結(jié)尾：你們認為青蛙有沒有接受小鳥的勸告，結(jié)果又會怎樣? (學生中各持己見) 設計說話訓練：青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口，小鳥背著青蛙飛過()，經(jīng)過()，越過()，青蛙驚訝地說：“()!” 小組討論后交流 如果這只青蛙不愿跳出井口，那它就是一只井底之蛙，所以“坐井觀天”就比喻所見有限，見識短淺的人。我們可不能做像青蛙那樣坐井觀天的人，我們要做像小鳥那樣見多識廣的人。 師：希望小朋友平時能多看書、多學習、多參加各種活動，拓寬自己的視野，做一個見多識廣的人。 五、課外拓展 你認識下面的成語嗎?你知道它們的故事嗎?選一個，讀一讀。 《狐假虎威》《葉公好龍》《守株待兔》《拔苗助長》 六、寫字指導 描寫“井沿無抬” 重點指導：沿(第五筆：橫折彎，不要寫成：橫折彎鉤) 二年級語文《坐井觀天》教案4 《坐井
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