【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)第二、三句。 “河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。 欣賞動畫(4)，幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說?！梆堉币辉~，請兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。 “一群群魚兒在河里游來游去?！毙蕾p動畫(5)，直觀“一群群”的魚。 。先讓學(xué)生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo)?！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。 ?(可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”) 過渡：河里還有什么美景? ，相機(jī)欣賞動畫(6)比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么?集體交流。 /河水倒映著青山、綠樹和小橋。 \清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。 ，重讀“清清的”等詞。 、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。 (3)習(xí)第四、五句。 “河岸上栽著許多桃樹。”相機(jī)欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問：哪個(gè)詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。 ?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處? 、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。 、五句。邊看動畫(7) (4)學(xué)習(xí)第六句。 (8) ，是一片農(nóng)田。 \過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 “綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田” 。重讀“綠油油”一詞。 (5)學(xué)習(xí)第三自然段。 (9)，粘貼詞卡“山坡” “一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。 注：以上(1)至(5)學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。 (9)，提問： (1)這長滿茶樹的山坡在哪里?(相機(jī)板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段) (2)那么，第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”) 。 (1)想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的? (2)指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田) 、三自然段。 (1)生自由輕聲試背。 (2)指名試背。 (3)同桌互背 (二)學(xué)習(xí)第四自然段。 ，你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機(jī)板書“美麗”、“熱愛”) ，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。 。 月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動人景象。你們以后有機(jī)會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。 。 人教版二年級語文教案4 《黃山奇石》 教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。 ，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 。 ，并選兩段背誦。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。 。 教學(xué)時(shí)間　2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)初讀課文，學(xué)會12個(gè)生字及詞語，理解詞語的意思。 (二)初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。 (二)查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。 三、教學(xué)過程 (一)引題激趣。 同學(xué)們，我國有許多的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎? (二)初讀課文，畫出生字。 (三)小組討論，學(xué)習(xí)生字。 方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯的字音相互提醒。再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識記方法。 (四)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 請一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。 區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。 滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。 著：要和“著”區(qū)別字形。 狀：要和“壯”區(qū)分形、義。 (五)理解詞義。 、查字典理解詞義。 ，同學(xué)一齊解決。 重點(diǎn)理解： 聞名：有名?！奥劽型狻保褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。 尤其：表示更進(jìn)一步。 秀麗：清秀美麗。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動。 (六)指導(dǎo)書寫。 翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。 滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。 ?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。 其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。 (七)作業(yè)。 。 。 。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。 (二)通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。 (二)把課文中描寫的畫面想象出來。 三、教學(xué)過程 (一)介紹黃山，激發(fā)興趣。(出示第一圖) 黃山在我國安徽省南部，是的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧! (二)逐段學(xué)習(xí)。 ： 默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣?抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。(板書：秀麗神奇、奇石有趣) 齊讀這一段。 ～5自然段。 (1)課文具體介紹了哪幾種奇石?板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 (2)出示第二幅圖。 提問：圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來的?看書上是怎么介紹的。 指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤(觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。) 再讀這一段。 (3)出示第三幅圖。圖上的巖石像什么? 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。 “翻滾的云海”學(xué)生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰坐過飛機(jī)，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋蟆＂谟捎邳S山的山峰高聳入云，從