人教版二年級上冊語文教案及反思文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:51 本頁面
【文章內容簡介】 蘇珊選擇了堅強面對，她即將再次回到學校上課。如果你是蘇珊的同學，看著她頂著一顆光禿禿的頭來上課，你會怎么說?怎么做? (師預設學生的說法、做法，如問蘇珊頭發(fā)怎么沒有了，為什么變瘦了，用好奇的眼光看她甚至嘲笑她難看等，讓學生體會蘇珊處境的難堪。) 小組合作學習4—6自然段，解決以下問題?！ ?1)蘇珊離開學校三個月后第一次回到學校上課的心情是怎樣的?為什么? (2)后來蘇珊的心情發(fā)生了什么變化?為什么? (3)蘇珊后來為什么能自如地與伙伴們見面? 合作學習要求：(1)讀一讀，想一想。(2)勾一勾，說一說?！ ⌒〗M匯報交流?！ ?1)“她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子?！薄 、她擔心，她猶豫，僅僅是因為她戴了一頂帽子嗎?(生自由發(fā)表自己的見解，體會蘇珊的擔心、猶豫是因為她怕與眾不 同引起大家的注意、議論。) B、引導學生通過自讀、男女生合作讀、想像角色讀體會蘇珊擔心、猶豫的心情?！ ?2)“一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與小伙伴自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！薄 、比較句子(演示文稿) 一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了。她覺得自己和別人沒什么兩樣了?！ ≌f說這兩個句子有什么不同，指導朗讀，體會蘇珊心情變化大，速度快?！ 、聯(lián)系上下文理解“自如”的意思。作換詞練習，如“自然”、“輕松”等，想像情景，指導朗讀。 (3)“可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意?！薄 、看課文插圖，觀察蘇珊和同學們戴的帽子，蘇珊和同學們的表情，體會蘇珊心情的輕松、愉快，與同學相處的和諧，指導朗讀?！ 、思考：為什么全班同學都戴上了帽子? (三)理解3自然段 自讀3自然段，用勾出老師說的話，知道是老師讓同學們戴的帽子?！ ±蠋熓怯迷鯓拥恼Z氣說的?(熱情而鄭重)指導讀出語氣?！ ±蠋煘槭裁醋屓嗤瑢W都戴帽子?指導再讀，體會老師讓同學們戴帽子的真正用意?！ ∫龑W生用“因為??所以??”說說全班同學戴帽子的原因，體會老師、同學對蘇珊的尊重與關愛?！ ?因為蘇珊身體里長了腫瘤，接受了化學治療，所以蘇珊的頭發(fā)差不多都掉光了?！ ∫驗樘K珊的頭發(fā)差不多都掉光了，所以蘇珊戴了帽子。因為蘇珊戴了帽子，所以老師要求全班同學都戴上帽子。) 三、總結升華 學完這篇課文，你想對蘇珊或者蘇珊的老師、同學說什么? 用自己的話對同桌小伙伴講講這個小故事，注意要按照一定的順序，抓住重點說?！ 】偨Y：蘇珊是不幸的，因為病魔讓她小小的身體備受折磨，但蘇珊又是幸運的，因為她擁有關愛她、尊重她的老師和同學們。其實在我們身邊也有像蘇珊老師、蘇珊同學那樣的人，那就是你，就是我，就是每一個懂得尊重、關愛他人的人，愿我們的世界處處充滿著尊重與平等，讓世界充滿——愛! 四、課外延伸 把這個感人的故事講給自己的家人聽?！ 懗鲎约旱母惺堋！ ?任選其一，做一做) 最新人教版二年級上冊語文教案及反思文案4 教學目標 、流利、有感情朗讀故事。 ，體會夸父追求光明的決心和堅持不懈的精神。 。 教學流程 一、導入新課 ，今天上課，老師給大家?guī)韼讖埦实膱D片，大家想看嗎?邊看邊猜猜每張圖片講了哪個故事? ，神話故事是一朵美麗的浪花。我國古代勞動人民憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了這一個個瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。這節(jié)課，老師也給大家?guī)硪黄浅Ｓ腥さ纳裨捁适?。 板書課題：夸父追日?！ ?指名讀，齊讀) ?。鹤啡?追趕太陽)讓生質疑：為什么追?怎么追?追到了沒有? 二、初讀課文，感知大意 。要求把課文讀正確、讀流利，用波浪線把能解答三個問題的有關語句畫下來?！ ?。(順便檢查畫的是否準確，讀得是否準確、通順。隨即指導讀詞“虞淵”“瀚?！薄拔己印薄邦j然”) 為什么追?——每天夜里，……讓大地永遠充滿光明(為什么?) 怎么追?——于是夸父拿著手杖……夸父就追到了 追到了沒有?——第三節(jié)、第四節(jié)有關語句。 ?(指導概括主要內容) 三、品讀第一段，感受夸父追日的強大精神之柱 ，他心里是怎么想的?請同學們默讀課文的第一段，劃出句子?！ 。骸 ≌n件出示：“每天夜里，太陽躲到哪里去了呢?我不喜歡黑暗，我喜歡光明!我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！薄 ?1)指名讀?！ ?2)引讀： 師：是呀，夸父對光明是那么的渴望，當夜幕降臨，夸父看到西沉的太陽，他心想── 生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。 師：當夜深人靜的時候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想── 生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！ ?
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