二年級語文教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、古詩引入 出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點(diǎn)?！ 〈禾靹倓偟絹淼臅r(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字?！ ≡谛〗M里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音?！ ⌒〗M派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字，交流識字方法?！ ∪?、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn) 自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?！ ∷?、配樂朗讀，讀出感情 播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、朗讀感悟課文?！ 〗涣髯砸颜n后找春天的情況?！ ∧愀惺艿健拔覀儙讉€(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個(gè)問題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語?！ ∧銖摹按禾煜駛€(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個(gè)句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣?！ ∽髡哒业降拇禾焓窃鯓拥?帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情?！ е老驳男那樽x課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動(dòng)。 二、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說” 重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個(gè)字。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件?！ 〔扇⊥篮献鲗W(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)?！ ∪?、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦 展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會?！ ∵x擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。 練習(xí)背誦課文?！ ∷?、遷移運(yùn)用，拓展想象 畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話?！ ↓R唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)?！ ?021二年級語文教案文案3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識7個(gè)生字。會寫8個(gè)字?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”護(hù)鳥心愿?！ ≈鲃?dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。 生字卡片、詞語卡片?！ W(xué)生自制生字卡片?！ 〗虒W(xué)過程 情境導(dǎo)入，揭示課題 播放多媒體課件，教師解說，引導(dǎo)欣賞美麗的大自然，在歡快的鳥語聲中激發(fā)學(xué)生的童心童趣。 齊讀課題?！ 〕踝x課文，讀中識字 自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字到下面的“樹葉”中找一找，借助拼音讀一讀?！ W(xué)生利用自制的生字卡片認(rèn)讀生字，遇到難讀的生字多讀幾遍?！ 〕椴閷W(xué)生認(rèn)讀情況： 讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家讀難讀的字。隨時(shí)糾正讀音?！ ⌒〗M合作識記生字?！ ∽稣皹淙~”游戲。在游戲中交流小組識字的情況，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識字。如，猜謎語、編兒歌、形近字比較識字、借助形聲字的特點(diǎn)識字等?！ 拔視x”：用詞語卡片抽讀詞語?！ ±首x課文，感悟內(nèi)容 自讀課文，思考從哪兒看出父親知鳥愛鳥?用“”畫出父親說的話 自己練習(xí)讀。 你從父親說的哪一句話中最能體會到父親知鳥愛鳥? 學(xué)生回答教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！ 、“父親突然站定……他喃喃地說：‘林子里有不少鳥?！薄 ?1)找小伙伴讀，揣摩表情、語氣、動(dòng)作?！ ?2)表演讀?！ 、“父親指著一根樹枝……生怕驚動(dòng)了鳥。” (1)同桌合作讀，互相指點(diǎn)、糾正。 (2)齊讀，注意父親的語氣?！ ⊙葑x第七至十六自然段?！ 、學(xué)生分小組準(zhǔn)備、嘗試演讀。小組長組織分配角色，而后練讀?！ 、各組選出代表為全班同學(xué)演讀。 學(xué)生提出問題、說出感受
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