二年級(jí)語文教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”造句?！ ±斫庹n文，懂得各人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，一定要正確地認(rèn)識(shí)自己，看待別人?！ 》纸巧首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記生字，理解課文?！ ≌n前準(zhǔn)備： 自學(xué)生字詞，熟讀課文。 生字卡片，重點(diǎn)句子小黑板?！ D片投影。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀詞語?！ ”绢I(lǐng)碰到正巧強(qiáng)烈脫下難受掛帆推著 聽說訓(xùn)練。 有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大?！ ?開火車認(rèn)讀詞語可以了解學(xué)生對(duì)本課生字詞的認(rèn)識(shí)情況和熟練程度，以便在本堂課的生字教學(xué)中引起注意。) 二、學(xué)習(xí)課文 談話激趣：究竟是誰的本領(lǐng)大呢?風(fēng)和太陽誰也不肯讓誰，決定比試一下。小朋友中有誰愿意做公正的小裁判，來評(píng)判一下呢? 裁判須知：風(fēng)和太陽一共比了幾次，每次比的是什么?結(jié)果怎樣? 自由讀課文，爭(zhēng)當(dāng)小裁判。你覺得誰的本領(lǐng)大?為什么? (爭(zhēng)當(dāng)小裁判，是小朋友非常感興趣的，怎樣才能做公正的裁判呢?這需要一定的“專業(yè)知識(shí)”——熟知本課內(nèi)容，這樣就激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的興趣。) 組織交流?！ ?1)第一次比賽：脫下孩子的外衣 ?、僬f說“那還不容易”、“誰知”是什么意思? ?、诰毩?xí)用“覺得”說話?！ 、鄯纸巧首x第一次比賽的經(jīng)過。說一說：這時(shí)的風(fēng)和太陽會(huì)想些什么? (2)第二次比賽：讓船走得快 ①說說“這有什么難的”是什么意思? ?、诶斫狻暗靡狻薄ⅰ绑@訝”，注意說話語氣?！ 、劢柚鷪D片投影，理解“只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。” ?、芊纸巧首x第二次比賽的經(jīng)過。想一想：聽了風(fēng)的話， 太陽會(huì)怎樣回答呢? (在學(xué)生交流的過程中，適時(shí)地理解詞語的意思，體會(huì)說話人的語氣，有助于學(xué)生深入理解課文。特別是兩句反問句的意思，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生的體會(huì)完全是自主的。) (3)公正的小裁判，現(xiàn)在你想對(duì)風(fēng)和太陽說些什么呢? (能作為公正的裁判，站在公正的立場(chǎng)上說句公道話，那是值得驕傲的事，因而文章所要說明的道理也不需要老師去強(qiáng)加給學(xué)生了。) (4)你能讀準(zhǔn)下面的“一”字嗎? 一天、一個(gè)、一起、一樣\一條 (俗話說：習(xí)慣成自然。讓學(xué)生讀一讀課文中出現(xiàn)的“一”的變調(diào)，可以在不知不覺中掌握“一”的讀法。) 三、識(shí)字寫字 出示生字卡片：強(qiáng)、些、受、掛、推?！ R報(bào)識(shí)記，練習(xí)組詞。 描紅臨寫?！ ∽钚露昙?jí)語文教案范文4 教學(xué)目標(biāo)。 認(rèn)識(shí)9個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫字8個(gè)?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，知道馬頭琴的來歷并感受蘇和和小白馬之間深厚的感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫字8個(gè)?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與動(dòng)物之間的親密關(guān)系和深厚情感?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 課文內(nèi)容分析： 塞外草原，蒼茫遼闊的景致令人向往!就在一望無際的空曠的草原，一個(gè)個(gè)美麗、感人的故事隨風(fēng)飄揚(yáng)，一代一代的流傳下來?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生閱讀這個(gè)感人至深的傳說，既可以讓學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受故事的魅力及我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的
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