小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案教法范文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 絕。 獨(dú)出門前望野田， 月明蕎麥花如雪。 最新小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案教法范文3 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)，練習(xí)背誦。 理解詩(shī)意，感悟村夜景物的特點(diǎn)和詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人情感的變化?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)，理解詩(shī)意?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)人的情感變化?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生人手一份教學(xué)內(nèi)容?！ 《嗝襟w課件?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：30分鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題，質(zhì)疑?！ ∮勺髡邔?dǎo)入，你知道他寫的哪些詩(shī)句?簡(jiǎn)介作者，揭題?！ ♂岊}質(zhì)疑?！ 《?、初讀詩(shī)句，整體感知 自讀詩(shī)。帶著上述問題自由讀讀這首詩(shī)，注意字音和停頓。劃出詩(shī)中描寫的景物?！ ≈该x詩(shī)，相機(jī)指導(dǎo)。 齊讀詩(shī)。說說詩(shī)中寫了哪些景物? 三、再讀詩(shī)句，探究詩(shī)意詩(shī)情。 生自讀詩(shī)。(回想學(xué)過的讀懂古詩(shī)的方法，再參照大屏幕上提示的學(xué)習(xí)方法讀詩(shī)，看看你能讀懂多少，在詩(shī)中批注，有疑問的地方可以做上記號(hào)) 同桌討論交流?！ 〖w交流匯報(bào)?！ ?1)一、二句： a、生交流詩(shī)意?！ 、句中哪些字或詞給你的感受最深呢?你能從中品出些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生抓住“蒼蒼”“切切”“絕”品析，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，由景入情，感悟秋夜景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者孤獨(dú)寂寞的情感。 c、音樂渲染，指導(dǎo)有感情地朗讀這兩句詩(shī)?！ ?2)三、四句： a、這種孤獨(dú)寂寞如何排遣?相機(jī)出示后兩行詩(shī)，作者獨(dú)自來(lái)到前門，他看到了什么? b、課件認(rèn)識(shí)欣賞蕎麥花，角色置換，談感受。想象自己就是作者，此時(shí)此刻，作者還會(huì)有怎樣的感受? c、相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀“月明蕎麥花如雪”?！ ∷?、配樂誦讀，深化感悟?！ 】偨Y(jié)全文。 練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)。指名配樂讀詩(shī)，讀出作者情感的變化?！ ∪w誦讀?！ ∥?、作業(yè)套餐： 背誦并默寫《村夜》。 閱讀白居易的其它詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)人的情感?！ ∵x做：閱讀朱淑真的《秋夜》，比較兩首詩(shī)寫法上的異同?！ 「桨鍟O(shè)計(jì)： 村夜 霜草蟲(行人)孤寂 最新小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案教法范文4 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫8個(gè)生字。 、流利、有感情地朗讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，演一演?！ ?，使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，會(huì)寫8個(gè)生字。 、流利朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： ，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，演一演?！ 。瑯淞h(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的?！ ≌n時(shí)安排： 兩課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫4個(gè)生字?！ ?、流利地朗讀課文?！ ?，朗讀感悟課文1——4自然段?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，會(huì)寫4個(gè)生字?！ ⒘骼首x課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟課文1——4自然段?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ??！ ?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ 《?、初讀課文?！ ?，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)?！ ?，檢查生字讀音?！ ?1)自由認(rèn)讀?！ ?2)請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。 (3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀?！ ?4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀?！ ??！ ∧阌涀×四男┳?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記?！ 。@次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。(6) ，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文?！ ?，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)?！ ?認(rèn)真聽，不說話)?！ 。赫l(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?
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