小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比賽讀。 師引讀第四、第五小節(jié)。 ?。?）思考：現(xiàn)在你們知道了小動(dòng)物們是怎樣給小溪治病的嗎？指名說(shuō)。 引讀：難怪小鳥說(shuō)——你們自己就是醫(yī)生。大家聽了，仔細(xì)想想——都不好意思了?！ 。?）學(xué)生字：己、仔、細(xì)?！ ∶襟w播放（小溪病好的動(dòng)畫）。——跟著背景音樂(lè)師口述第六節(jié)?！ 。?）出示句子“又過(guò)了些日子，小溪病好了。小溪水，清清的，綠綠的。它邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩 ?。?）學(xué)習(xí)生字：串（你還知道“一串什么”？） ?。?）指明讀，找伙伴讀，挑戰(zhàn)讀?！ ∪⒗首x全文，練習(xí)說(shuō)話 練習(xí)想象說(shuō)話?！ 煟盒∠『昧?，邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩，它遇到了小動(dòng)物，會(huì)對(duì)它們說(shuō)什么呢？ 小組討論?！ ∪嘟涣?，老師指導(dǎo)。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)說(shuō)得清楚、連貫?！ ±蠋熜〗Y(jié)?！ ∷?、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)寫字 朗讀生字、詞語(yǔ)。（媒體出示身上帶有詞語(yǔ)的小魚游溪水的動(dòng)畫） 用“生、細(xì)”一字開花?！ 懽种笇?dǎo)：在教師的指導(dǎo)下描摹“扔、生、光” 《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶口字旁的字。 幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來(lái)，并能背誦課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字?！ W(xué)寫帶有口字旁的字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、教學(xué)課件、圖片 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入激趣?！ ≌?qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來(lái)了溫暖。（謎底：太陽(yáng)） 出示課題：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎?！ 《?、初讀課文?！ ∽杂勺x課文：借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。 質(zhì)疑：告訴大家，你在讀書中遇到了什么困難？ 小組合作讀書。在都讀不好的地方畫上一條曲線。 教師指導(dǎo)都讀不好的地方?！ ≈该x課文?！ ∪?、隨文識(shí)字。 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。 ?。?）在課文中你認(rèn)識(shí)了哪些新詞語(yǔ)？ ?。?）學(xué)生匯報(bào)。師出示生詞卡片。 ?。?）齊讀詞語(yǔ)卡片。開火車讀?！ ∽詫W(xué)生字?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)：看看用什么方法能記住這些字寶寶?！ 〉诙n時(shí) 一、學(xué)習(xí)生字?！ ⌒∨笥眩@課的
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