小學二年級上冊語文教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比賽讀。 師引讀第四、第五小節(jié)。 ?。?）思考：現(xiàn)在你們知道了小動物們是怎樣給小溪治病的嗎？指名說?！ ∫x：難怪小鳥說——你們自己就是醫(yī)生。大家聽了，仔細想想——都不好意思了?！ 。?）學生字：己、仔、細?！ ∶襟w播放（小溪病好的動畫）?！尘耙魳穾熆谑龅诹?jié)?！ 。?）出示句子“又過了些日子，小溪病好了。小溪水，清清的，綠綠的。它邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩 ?。?）學習生字：串（你還知道“一串什么”？） ?。?）指明讀，找伙伴讀，挑戰(zhàn)讀?！ ∪?、朗讀全文，練習說話 練習想象說話。 師：小溪病好了，邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩，它遇到了小動物，會對它們說什么呢？ 小組討論。 全班交流，老師指導。評一評：誰說得清楚、連貫?！ ±蠋熜〗Y(jié)。 四、鞏固練習，指導寫字 朗讀生字、詞語。（媒體出示身上帶有詞語的小魚游溪水的動畫） 用“生、細”一字開花?！ 懽种笇В涸诮處煹闹笇旅枘 叭印⑸?、光” 《太陽，你是粉刷匠嗎》教學設計 教學目標： 認識14個生字，會寫6個字。著重指導學生寫帶口字旁的字?！ 椭鷮W生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感?！ 〗虒W重點： 認識14個字，會寫8個字。 學寫帶有口字旁的字。 教學難點：指導學生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文?！ 〗虒W準備：生字卡、教學課件、圖片 教學過程： 第一課時 一、導入激趣?！ ≌埿∨笥褌儾聜€謎語：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來了溫暖。（謎底：太陽） 出示課題：太陽，你是粉刷匠嗎?！ 《⒊踝x課文?！ ∽杂勺x課文：借助漢語拼音讀課文，要求：讀準字音。 質(zhì)疑：告訴大家，你在讀書中遇到了什么困難？ 小組合作讀書。在都讀不好的地方畫上一條曲線?！ 〗處熤笇Ф甲x不好的地方?！ ≈该x課文。 三、隨文識字?！ ≌J識詞語?！ 。?）在課文中你認識了哪些新詞語？ ?。?）學生匯報。師出示生詞卡片?！ 。?）齊讀詞語卡片。開火車讀?！ ∽詫W生字?！ ⌒〗M合作學習：看看用什么方法能記住這些字寶寶。 第二課時 一、學習生字?！ ⌒∨笥眩@課的
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