西師版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ） 誰(shuí)能讓這么貪玩的山霧聽(tīng)話呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二段?！ ∈钦l(shuí)讓山霧不見(jiàn)了？它們到哪兒去了？（自由說(shuō)） 山霧這么聽(tīng)話，我們一起來(lái)讀一讀這一段?！ ≌?qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀這一段，讀出你心中的山霧。 請(qǐng)同學(xué)們看看第二段，這一段有幾句話？太陽(yáng)出來(lái)了，山霧怎樣了？ 四、朗讀想象 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，跟老師一起去感受一下又貪玩又可愛(ài)的山霧。（老師范讀課文）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)看到的東西最多最美。 你們剛才看到了些什么？ 請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象畫(huà)面，再美美地讀課文。（把自己融入文中，讀出感受，讀出韻味） 把你喜歡的句子讀一讀，并試著背一背?！ ∥濉⑼卣寡由臁 ≌?qǐng)同學(xué)們下去畫(huà)一幅晨霧圖，并說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了些什么，它們?cè)陟F中像什么。 《新疆天鵝湖》 知識(shí)目標(biāo) 1．自主認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文。 能力目標(biāo) 1．聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，揣摩本課生字、生詞的意思?！ ?．正確、工整地書(shū)寫8個(gè)字，感受漢字結(jié)構(gòu)的和諧美?！ ∏楦心繕?biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，從優(yōu)美的文字中感受天鵝湖的美，湖中天鵝的美?！ ?．激發(fā)學(xué)生對(duì)天鵝湖的喜愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件，優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，本課的天鵝形生字卡片?！ W(xué)生：收集有關(guān)天鵝湖的圖片或文字資料，自制喜歡的生字卡片?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？（喜歡）都到過(guò)哪些地方？看來(lái)，大家去過(guò)的旅游勝地還真不少。前不久，我也去了一個(gè)很不錯(cuò)的地方，那里有山有水，還有天鵝呢。我還帶回來(lái)一些照片，想看嗎？（出示課件）喜歡這個(gè)地方嗎？它就是我國(guó)的旅游勝地——新疆天鵝湖?！ ↓R讀課題?！ 〗處煟航裉欤蠋熅秃痛蠹乙黄鸬侥抢锶プ咭蛔?，看一看?？墒巧謱殞毎l(fā)話了，他說(shuō)，要想去參觀天鵝湖，可先得記住我這個(gè)“疆”字?！ W(xué)生說(shuō)識(shí)字方法?！ 〗處煟嚎磥?lái)大家都很想去，那我們就用自己最喜歡的方式讀一讀課文。注意，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，碰到難讀的字、詞、句，多讀幾遍。（學(xué)生自由讀） 二、檢查認(rèn)字情況 1．同桌考卡片?！ 〗處煟和ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)，咱們已經(jīng)圈出了生字生詞，還制作了生字卡片。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字你是怎么辦的呢？（問(wèn)爸媽、老師、同學(xué)，找拼音小朋友幫忙，查字典……）同學(xué)們的識(shí)字方法可真多！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字卡片，同桌互相考一考，還可以交流好的記字方法。快開(kāi)始吧。 2．你們?nèi)Τ龅纳謱殞毧商詺饬?，看，他們已?jīng)跳上了大屏幕，想和他們交朋友嗎？（想）那咱們就來(lái)讀一讀，會(huì)讀哪個(gè)讀哪個(gè)?！ ?．請(qǐng)看，屏幕上有什么變化？（有些字變紅了）變紅的字是什么字呀？（是生字）對(duì)呀，讀生字的時(shí)候，可要特別用心了。咱們來(lái)開(kāi)火車讀，好嗎？ 提示：在開(kāi)小火車的過(guò)程中，教師適時(shí)用“需要提醒大家注意什么？我們?cè)鯓硬拍茏x好這個(gè)字？這個(gè)字你怎么記住的？你能給它找朋友組詞嗎？”等話提醒“疆、畔、賞、僚
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