【文章內(nèi)容簡介】 1 做做寫寫做張生肖卡，寫上祝福的話。送給自己的親人。 注意：如果換上其他的節(jié)日，你還會說嗎？找同學(xué)說，反復(fù)練。 2 讀讀背背。 學(xué)生自己讀古詩，以讀為主，教師簡單講解。 江行：沿江而行。村事：指農(nóng)事。故溪：故鄉(xiāng)的溪流。 3．讀讀唱唱。 A 借助拼音自己讀通句子，再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。 B 放歌曲 [蝸牛與黃鸝 ]學(xué)生欣賞。 板書設(shè)計： 面粉 桃花 龍 玉米 梅花 馬 黃豆 荷花 羊 大米 水仙 狗 25 課時教學(xué)計劃 備課時間： 年 月 日 累計課時數(shù) 羊：龍 馬 狗 面粉：玉米 黃豆 大米 桃花：荷花 梅花 水仙 章（課）題 第一單元測試卷 課時序號 目的要求 教材分析 教法學(xué)法 三疑三探教學(xué)法 教具學(xué)具 一 .拼一拼，寫一寫。 zǔ xiān shān ch225。 fēng shuāng liǎng z227。 ( ) ( ) ( ) ( ) shēng l239。ng hu239。 hǔ jīng tīan d238。ng d236。 ( ) ( ) 26 hu225。 xi224。 zǐ sūn zhāo xi225。 mǎn tiān ( ) ( ) 二． 把下列字的音節(jié) 補充完整。 仙 x___ 香 x____ 連 __ian 岡 g___ 孫 ___ūn 猴 h____ 肖 x____ 谷 g___ 則 ____227。 三． 寫出帶有下列部首的字。 口（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ） 蟲（ ）（ ）（ ） 皿（ ）（ ）（ ） 四 . 我會區(qū)別下面的字，還會組詞呢。 以（ ） 河（ ） 露（ ） 已（ ） 荷（ ） 路（ ） 遠（ ） 京（ ） 剛（ ） 運（ ） 驚（ ） 岡（ ） 鄉(xiāng)（ ） 花（ ） 仙（ ） 27 香（ ） 華（ ） 先（ ） 五 . 分一分，寫一寫。 (按要求分類填寫 ) 黃河 小滿 長江 梅花 怒江 白露 月季 駱駝 芒種 芙蓉 丹頂鶴 大熊貓 名： —————————————————————— 2. 季節(jié)名： ————————————————————— 3. 地名： ————————————————————— 4. 花名： —————————————————————— 六．把下面的句子整理成一段通順的話。 （ ）放在螞蟻窩前。 （ ）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了。 （ ）有一天，我抓了一條蟲。 （ ）立刻爬上蟲子的身體，一下子咬住了蟲子。 七．快樂讀短文，輕松做練習(xí)。 地頭上一片紅高粱，像一群亭亭玉 立的少女，手拉 28 手、肩并肩地站著。紅紅的穗子，像少女頭上餓珠冠，在太陽的沐浴下沉甸甸地搖曳。和高粱做鄰居的是一片黃豆，豆角鼓脹脹的，一串連一串，真逗人喜愛。 （ ）句。主要描寫了（ ）和（ ）。 “ —— ”畫出文中打比方的句子。 。 （ ）的少女 （ ）的穗子 （ ）地搖曳 （ ）的豆角 寫話天地 八 . 我愛大自然。 世界上最神奇的，莫過于大自然。學(xué)會與大自然對話，你就能讓自己更充實、更 聰明。試試自己能不能聽到大自然的對話吧！ 秋天對菊花說： —————————————————— 青蛙對荷花說： —————————————————— 露珠對小草說： —————————————————— 柳枝對春風(fēng)說： —————————————————— 29 課時教學(xué)計劃 備課時間： 年 月 日 累計課時數(shù) 雪花對冬天說： —————————————————— 蝴蝶對月季說： —————————————————— 你感覺怎么樣？只要認真觀察，用心去體會，你就會發(fā)現(xiàn)同大自然說話是一件多么有趣的事?。? 章（課）題 第二單元教材分析 課時序號 目的要求 教材分析 教法學(xué)法 三疑三探教學(xué)法 教具學(xué)具 本單元教材有六篇課文，一個綜合性學(xué)習(xí)和一個“積累運用”。本單元的主題旨在展現(xiàn)豐富多彩的自然美景，揭示奧妙無窮的自然現(xiàn)象。本單元課文采用擬人和比喻的手法，運用充滿童趣的語言讓學(xué)生感悟、欣賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本單元的綜合性學(xué)習(xí)“找秋天”是學(xué)生在經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí)后，緊密聯(lián)系學(xué)生生活的安排的一次學(xué)習(xí)活動，意在鼓勵 30 課時教學(xué)計劃 備課時間： 年 月 日 累計課時數(shù) 學(xué)生觀 察身邊的事物，關(guān)愛自然，關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生參與實踐活動的興趣，貫徹課標(biāo)理念“注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)”和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)積累語言，在運用中逐步提高語文綜合素養(yǎng)。 教學(xué)本單元的課文要鼓勵學(xué)生主動認識要求會認的生字及相關(guān)的詞語，正確流利地讀背課文，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，養(yǎng)成正確寫的姿勢和良好的書寫習(xí)慣。 章（課）題 1 川江夜航 課時序號 目的要求 1 會認 12 個生字，會寫 8 個生字。 2 想象江面美麗的夜 景，了解航標(biāo) 燈 的作用，激發(fā)對大自然的熱愛之情。 3 有感情朗讀課文，背誦課文。 教材分析 重點 會認 12 個生字，會寫 8 個字，有感情地朗讀和背誦課文，體會語言的生動美。 難點 寫 8 個字，有感情朗讀課文 教法學(xué)法 三疑三探教學(xué)法 教具學(xué)具 31 教學(xué)過程 第一課時 一 、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入（ 2 分鐘） 孩子們，你們坐過船嗎？在夜里坐過船嗎？誰能給大家描述一下夜里江面上的情景？這節(jié)課你們隨老師一起去欣賞一下夜航船夜里航行的情景，板書課題，齊讀課題。 孩子們說一說讀了課題你想知道 些什么？（學(xué)生自由發(fā)言） 二 、整體感知，自主識字（ 10 分鐘） 讀 課文，要把課文讀通，讀準(zhǔn)確，畫出不認識的生字。 遇到不認識的字可以通過多種方法解決，注意讀準(zhǔn)字音，認清字形。 。 3．學(xué)生同桌一塊討論交流識記本課的生字。出示生字卡片，學(xué)生交流， 調(diào)用孩子已有的識字經(jīng)驗，引導(dǎo)他們多途徑識記生字 。 4．哪些字是你以前就認識的，你是在哪兒認識的？你還記住了哪些生字，你是用什么方法記住它的？ 重點指導(dǎo)“落、盞、黑、澡”的寫法。 ，一法多字的方法識記生字。 （ 拓寬識字途徑 ） 三 、細讀課文，理解感悟。（ 5 分鐘） 1．這些生字娃娃大家都認識了，那把它們送回課文中你們還 32 認識嗎？指名開火車讀課文。 2．學(xué)生默讀課文，畫出課文描寫的景物及特點。出示掛圖，邊看邊說。 3．選自己喜歡的小節(jié)讀一讀，和小組內(nèi)的學(xué)生交流并說說為什么喜歡，想一想該怎么讀，并和同學(xué)討論。 4．練習(xí)朗讀，隨機指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會各小節(jié)語言的美。 （可以讓學(xué)生閉著眼睛想畫面，美美地描述下來） 四 、指導(dǎo)書寫生字（ 15 分鐘） 1 出示田字格的生字，讓學(xué)生認真觀察，說說生字在田字格里所占的位置。 2 你覺得哪些 字不太好寫？觀察老師在田字格里書寫。 3 指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫練習(xí)。 五 、布置作業(yè)（ 8 分鐘） 1．朗讀課文，背誦課文。大家自由朗讀，看看誰能流利地背誦課文。 2．完成課后第 3 題“描描寫寫”，先描后寫，爭取把字寫得規(guī)范漂亮 《 川江夜航 》練習(xí)題 第二課時 豆豆收藏屋 讀書百遍，其義自見。 讀書破萬卷，下筆如有神 。 33 一 讀一讀，寫一寫 tiān hēi le , shān shu236。 le ( ) y237。 pi224。n jiāng shuǐ j236。ng qiāo qiāo ( ) hǎo xi224。ng tiān sh224。ng de xiǎo xīng xīng ( ) lu238。 d224。o jiāng xīn l225。i xǐ zǎo ( ) 二 讀一讀 ，填一填 一（ ）燈影 一（ ）星星 一（ ）燈 一（ ）汽笛 一（ ）白帆 一（ ）高山 一（ ）江水 一（ ）輪船 一（ ）笑聲 三 選字填空 飄 漂 1 藍天上（ ）著幾朵白云。 2 遠處（ ）過來一只小船。 靜 凈 3 小紅把教室打掃得很干（ ）。 4 天黑了，山睡了，一片江水（ ）悄悄。 34 四 照樣子寫一寫 一片江水 （ ）星星 一條條燈影 （ ）樹林 一張白帆 （ ）（ ） 一盞盞航標(biāo)燈 （ ） 五 我會仿照例子寫句子 例 航標(biāo)燈，都亮了，一條條燈影浪里漂，好象天上的小星星。 —————————— ，好象 —————————————— 。 六 快樂讀短文，輕松做練習(xí)。 秋天，花園可美了！形態(tài)各異的菊花都競相開放，有紅的，有白的，有紫的，還有綠的，漂亮極了。桂花也悄悄地開了，小小的，黃黃的，還散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。 1 這段話共 —— 句。描寫菊花的是 —— 句。 2 在總起句的下面畫“ — — ” 3 在描寫顏色的詞語下畫﹏ 板書設(shè)計 1 川江夜航 洗 都 浪 盞 落 黑 靜 澡 35 課時教學(xué)計劃 備課時間： 年 月 日 累計課時數(shù) 章（課）題 課時序號 目的要求 1. 認識 12 個生字，會寫 8 個，感受漢字形體美。 2. 正確，流利有感情地朗讀課文。 教材分析 重難點： 學(xué)會生字，有感情地朗讀課文。 結(jié)合課文，聯(lián)系實際理解本文內(nèi)容。 教法學(xué)法 三疑三探教學(xué)法 教具學(xué)具 教學(xué)過程： 第一課時 一． 激趣導(dǎo)入，揭示課題。（ 4 分鐘） 同學(xué)們，你們見過霧嗎？誰能說說霧的樣子，它在什么時間容易出現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說） 板書課題： 山霧 齊讀課題兩遍，讀了課題你都想知道些什么？ 我們一起來看看課文是怎樣來描寫山霧的。 二． 自讀課文，感知大意：（ 8 分鐘） 36 ，邊讀邊畫出課文的字詞。 。 （ 1）個別讀 （ 2）分組讀 （ 3）齊讀 （ 4）跳讀 。采用以下形式指導(dǎo)學(xué)生讀課文。 （ 1）分段讀課文 （ 2）指名評 （ 3）同桌互讀互評 （ 4）齊讀課文 ，學(xué)生邊聽邊思考：讀了課文，你知道了些什么？（放錄音） 三．識記生字，知道書寫。（ 10 分鐘） ，分學(xué)習(xí)小組交流。 討論討論：你是用什么方法記住生字的？練習(xí)組詞說話。 ，討論怎