小學(xué)二年級(jí)西師大版語(yǔ)文教案上冊(cè)范文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰(shuí)來拼一拼課題?指名讀、齊讀?！ 《?、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌 小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎? 出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字?！ ?春：日子底。夏：從上到下寫。夏天給你的感覺是什么?秋：拼一拼，記字形：禾加火。冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。) 叫號(hào)游戲。(鞏固四個(gè)生字) 師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師! 師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了?(夏天)夏天過去了，什么來到了?(秋天)秋天過去了，什么來到了?(冬天)冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回?！ ÷犝n文錄音，整體感知?！ ?1)師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪选按合那锒边@四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜? 生聽課文錄音。 (2)師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢?根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花 三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容?！ ?一)讀準(zhǔn)字音 跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了?！ ∠旅孀屛覀兏浺糇x讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓?！ ≈该x。師：讀得真不錯(cuò)?！ ”荣愖x。(2小組) (二)理解兒歌： 師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽?！ 〈禾旎▋盒?。(板書：笑)師：笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。) 夏天蟬兒叫。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來聽一聽。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱?！ ∏锾鞐魅~紅。(板書：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收?！ 《煅┗h。(板書：飄)師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么? 師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎? 四、鞏固拓展，看圖編兒歌： 師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了?！ ?1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。 (2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花? (3)想想下列詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié)? 師：小朋友真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊? 師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎?(生合作完成一首四季歌) 請(qǐng)你讀一讀： 游戲：拍手歌 五、總結(jié)： 師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌?！ ⌒W(xué)二年級(jí)西師大版語(yǔ)文教案上冊(cè)2021范文4 教學(xué)目標(biāo)： 讀詩(shī)歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂?！ 〕醪搅私庀嚓P(guān)農(nóng)事，激發(fā)熱愛大自然的情感?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)寫生字。 正確流利的朗讀課文，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 1課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 同學(xué)們，上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友，你還記得嗎?瞧，他們來了，請(qǐng)這組同學(xué)開火車叫出他們的名字?！ ∵€有一些詞語(yǔ)朋友，你能叫出他們的名字嗎? 你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描
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