小學(xué)二年級教案上冊語文教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞?！ ?2)請學(xué)生當(dāng)小老師，教讀生字詞?！ ?3)個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們互相請教，互相幫助。 ?！ ∧阌涀×四男┳?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記?！ ?，看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號。 。(10) ，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。 ，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)?！ ?認(rèn)真聽，不說話)。 讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么? 三、自主學(xué)習(xí)?！ ?，學(xué)著小青蛙說一說自己的優(yōu)點(diǎn)?！ 。⒁庾x出小青蛙高興、幸福的語氣?！ ?自然段，想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)? ?。盒▲喿訒?huì)飛?！ ?自然段，教師巡視指導(dǎo)。 ?！ ?，全班表演?！ ?自然段?！ ∷?、指導(dǎo)書寫生字。 ，讀記生字?！ ?，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！ ！ ?，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢?！ 。纷??！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 。 你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ！ ??！ “鍟O(shè)計(jì)： 小青蛙游泳 小鴨子飛 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫3個(gè)生字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。 ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，會(huì)寫六個(gè)生字?！ ??！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 、有感情地朗讀課文?！ ?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查?！ ??！ ?自然段。 二、學(xué)習(xí)課文。 ，它的反應(yīng)是什么?自由讀第七自然段?！ ?，全班齊讀。 ?全班齊讀第八自然段?！ ∷伎迹寒?dāng)小鴨子說小青蛙沒有翅膀，不能飛翔的時(shí)候，小青蛙會(huì)怎么想? 學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)： 讓我們到課文的最后兩自然段去找答案吧! 、10自然段，思考：聽了小鴨子的話，小青蛙怎么想? ，弄清青蛙的想法： 聽了小鴨子的話，青蛙對自己不會(huì)飛感到十分難過、遺憾。 學(xué)生試讀、指名讀、評議、指名讀、全班齊讀。 教師描述小青蛙的心情： 小鴨子能展翅飛翔，而我連翅膀也沒有，難道這就是我?一直不會(huì)飛的青蛙?！ 。伎迹汉髞?，青蛙為什么感到非常愉快? 重點(diǎn)理解： 他感覺自己像在飛，理解小青蛙感到很快樂是因?yàn)樽约汉茏孕?，自己?huì)青蛙跳，這是只屬于自己的青蛙跳，就像小鴨子會(huì)飛一樣，是只屬于自己的本領(lǐng)?！ ！ ！ ∪?、擴(kuò)展練習(xí)。 ，所以不論什么時(shí)候都應(yīng)該做個(gè)自信的人，那你們能說說自己的長處是什么?你能說說鼓勵(lì)自己的話嗎? 、發(fā)言。 ?！ ∷摹⒅笇?dǎo)書寫生字?！ ?，讀記生字?！ ?，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 。 ，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢?！ 。纷??！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美?！ ！ ∧愕哪囊粋€(gè)字寫得?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ?。 。 ?！ “鍟O(shè)計(jì)： 自信——小青蛙游泳 小鴨子飛 小學(xué)二年級教案上冊語文教案最新模板4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫
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