小學(xué)二年級教案上冊語文教案模板-資料下載頁
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 一個(gè)多音字。會(huì)寫6個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： ，朗讀感悟。 ，分角色朗讀?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入?！ 。何覀円娺^各種魚兒，請大家把找到的資料拿出來說一說?！ ！ ?。這種魚會(huì)上樹。你們見過會(huì)上樹的魚嗎? ，指名讀題，全班齊讀?！ 。銖闹邢胫朗裁茨?(生答) 二、學(xué)生初讀課文?！ ?，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)?！ ?，檢查生字讀音?！ ?1)自由認(rèn)讀?！ ?2)請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它?！ ?3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀?！ ?4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀?！ ！ ∧阌涀×四男┳?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記?！ ?，看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號。 。(12) ，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文?！ 。_下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)。 (認(rèn)真聽，不說話)?！ 。赫l讀得好?好在哪里?不足是什么? 三、自主學(xué)習(xí)?！ ?，讀熟后小組合作，分別由2——3名同學(xué)扮演小蝸牛，一名同學(xué)扮演彈涂魚，一名同學(xué)扮演大樹，互相合作，邊讀邊演課文內(nèi)容。 ，比一比，哪個(gè)小組配合得好，哪位同學(xué)表演得出色。一個(gè)小組演完以后，其他小組可以進(jìn)行評價(jià)。 可以從人物的表情、對話的語氣等方面來評價(jià)?！ ！ ∷摹⒅笇?dǎo)書寫生字?！ ?，讀記生字?！ 。辞宄中?，找出關(guān)鍵筆畫?！ ??！ 。⒁鈴?qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢?！ ?，品字。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 ?！ ∧愕哪囊粋€(gè)字寫得?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ！ ?。 ?。耗氵€知道那些有趣的小動(dòng)物?回家自己收集資料。 ?。赫n文中有很多帶口字旁的字，找一找，圈出來?！ “鍟O(shè)計(jì)： 蝸?！ 椡眶~ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、形、義，會(huì)寫5個(gè)生字。 ，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固10個(gè)生字的音、形、義，會(huì)寫5個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 、詞?！ ?，匯報(bào)情況?！ 《⒆x懂全文。 ，小組討論： 彈涂魚到底是什么樣的一種魚?找出它的特點(diǎn)?！ ?，教師巡視指導(dǎo)?！ ?，教師總結(jié)： (1)身子可以像吹泡泡似的脹大起來?！ ?2)會(huì)叫、會(huì)咬?！ ?3)在陸地上會(huì)蹦。 (4)會(huì)爬樹。 (5)吃蝸牛。 ?！ ∪?、課外延伸?！ ∧氵€知道那些有趣的小動(dòng)物?說一說?！ ∷?、指導(dǎo)書寫生字?！ ?，讀記生字?！ ?，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！ ！ ?，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢?！ ?，品字?！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美?！ ！ ∧愕哪囊粋€(gè)字寫得?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ?。 ?！ ?.《同步訓(xùn)練》12課?！ ??！ “鍟O(shè)計(jì)： 彈涂魚奇特
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