二年級(jí)名師語文教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:32本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在俺要將這個(gè)蘋果放入杯中，你們猜測(cè)一下，會(huì)有什么變化?假如放入別的東西呢? 二、探究問題，學(xué)習(xí)生字 提出疑問：可是，有位叫朗志萬(板書并隨即學(xué)習(xí)生字“朗、志”)的法國(guó)科學(xué)家卻提出了這么一個(gè)奇怪的問題：(出示) 一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。假如放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么? ?、拧∵@個(gè)問題很長(zhǎng)，誰能把這么長(zhǎng)的問題讀清楚?結(jié)合學(xué)習(xí)“漫”?！ 、啤〖偃绠?dāng)時(shí)你在場(chǎng)，聽了這個(gè)問題，會(huì)怎么想呢?(讓同學(xué)充沛發(fā)表意見，了解小朋友們的想法，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。) ⑶ 想不想知道課文中的小朋友是怎么回答科學(xué)家的問題的?(引導(dǎo)讀書，找一找文中小朋友對(duì)這個(gè)問題的不同看法。) ?、取》答?，引導(dǎo)深入理解。出示： 一個(gè)小朋友說：“因?yàn)榻痿~身上有鱗?！薄 ×硪粋€(gè)小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了?！薄 ∫亮漳扔X得他們都沒有說對(duì)，但自身又想不出道理來。她回到家里問媽媽。 ?、佟∠胍幌?，當(dāng)時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人說話的語氣，然后讀一讀。 ?、凇R報(bào)朗讀，并結(jié)合“鱗”、“伊琳娜”四個(gè)生字的教學(xué)?！ ∧阗澩l的觀點(diǎn)?并說說理由。(打開同學(xué)思路，了解同學(xué)的思維特點(diǎn)。) ?、伞W(xué)習(xí)媽媽的話，理解其中的含義。出示： 媽媽說：“不能光想，你動(dòng)手做做看!” ?、佟∽x好媽媽的話?！ 、凇≌f說對(duì)媽媽話的理解。想一想，媽媽為什么要這么說? ?、省×私庖亮漳鹊膶?shí)驗(yàn)結(jié)果和教授這樣問的目的?！ 、佟∽x第五節(jié)，尤其讀好“哎呀，和朗志萬說的不一樣?！币痪浣Y(jié)合學(xué)習(xí)“哎”字。 ?、凇∽x好伊琳娜生氣時(shí)說的話，體會(huì)她當(dāng)時(shí)的心情。結(jié)合學(xué)習(xí)“哄騙”一詞?！ 、邸∽x讀科學(xué)家的話，說說自身是怎么理解的? 出示：朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“俺不是哄騙你們。俺是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹??！薄 ∫亮漳嚷牰丝茖W(xué)家的話，你聽懂了嗎? ?、恕∑綍r(shí)你懷疑過大人說的話嗎?為什么懷疑?(結(jié)合對(duì)同學(xué)的“大膽質(zhì)疑、勇于探究意識(shí)”的培養(yǎng)。) 復(fù)習(xí)鞏固生字，練習(xí)復(fù)述故事： ?、拧】窗鍟J(rèn)讀生字詞語：朗志萬 伊琳娜 漫魚鱗 哎呀 哄騙 ⑵ 試一試用上這些詞語，說說今天學(xué)的故事?！ ∪⑿〗Y(jié)提升 褒揚(yáng)同學(xué)們這節(jié)課的課堂表示?！ ≌?wù)劺蠋熍c同學(xué)們學(xué)了這一課的收獲?！ ∧芨嬖V俺你們的收獲嗎?(根據(jù)小朋友們的發(fā)言，加以整理學(xué)習(xí)本課所得，出示單元提示，再一次認(rèn)知“做生活有心人，用自身的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)明?！钡牡览?。) 四、練習(xí)書寫 看田字格，說說自身難以寫好的字或想提醒其他小朋友注意的字?！ ∶總€(gè)字寫一個(gè)，教師巡回檢查，抓住典型講評(píng)?！ ⊥瓿善溆嗌值臅鴮??！?
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