二年級下學(xué)期語文教案模板-資料下載頁
2024-12-06 03:29本頁面
【正文】 超，多么了不起，我們要用贊嘆的語氣讀這一自然段。 四、指導(dǎo)寫字 弓、鵝：按筆順書寫、描紅?！谤Z”是左右等寬?！ ∷嚕悍秾?，注意“乙”的寫法?！ √幔鹤笳覍挕！ ≡洠骸 〉诙n時 一、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀詞語?！ √禊Z棋藝聽講專心致志 弓箭動作提醒獨(dú)一無二 課文寫了一件什么事?誰能用一句簡短的話概括一下? 過渡：秋是下圍棋的能手，當(dāng)然有人跟他學(xué)棋了，大家看，有兩個學(xué)生拜他為師了?！ 《⒕x訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第2自然段。 (1)出示掛圖，觀察：大家看看：這兩個學(xué)生怎么學(xué)的呢? ?、偎娜诵〗M說說兩個學(xué)生是怎么學(xué)的?！ 、诮涣?。 (2)自由讀第2自然段，找出寫他們學(xué)棋的句子。 (3)交流。 一個學(xué)生是怎么學(xué)的?指名讀?！ 、俪鍪荆阂粋€學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句?！ 、谀膫€詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度? (板書：專心致志) 你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志? (從“聽、看、問”這三個動作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志) ③講解：“一邊聽……一邊看……”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀! 說話練習(xí)?！ 、苤笇?dǎo)朗讀?！ 》蹲x、自由讀、指名讀?！ ?4)繼續(xù)交流。 ?、僦该x。另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢? 出示：(略) 你能用一個詞來概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎? (板書：很不專心) ?、谀銖哪男┑胤娇闯鏊麑W(xué)得很不專? (走了神兒。想著想著……不由得。又去想別的事了) 抓住三個動詞(聽、想、做)?！ 、壑笇?dǎo)朗讀?！ ⊥谰毩?xí)?！ ≈该x?！ ?5)男女生對讀兩段話?！ ∵@兩位學(xué)生同去拜秋為師學(xué)棋，一個專心致志，另一個呢? 唉，卻是很不專心呀!學(xué)棋時的表現(xiàn)大不相同，結(jié)果當(dāng)然也不一樣嘍，我們來看看吧1 學(xué)習(xí)第3自然段?！ ?1)引讀?！ 『髞砟莻€專心聽講的學(xué)生成為—— (板書：出色的棋手) 而那個老走神兒的學(xué)生，棋藝—— (板書：沒多大長進(jìn)) (2)理解詞語意義 ?、佟俺錾笔鞘裁匆馑佳?(格外的，超出一般) ②出示： 讀讀，比較這兩句有什么不同。(“沒有長進(jìn)”是說一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有，“沒有多大長進(jìn)”是說有點(diǎn)兒進(jìn)步，但進(jìn)步很小) 給“老是”換個詞(總是、一直)。 (3)討論： 一位學(xué)生學(xué)得很出色，另一位學(xué)生卻是一點(diǎn)兒長進(jìn)都沒有，這是為什么呢?四人小組討論交流?！ ∮谩耙?yàn)椤浴卑褜W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來說說?！ ?4)指導(dǎo)朗讀第3自然段?！ ∽x出贊揚(yáng)和惋惜(含批評)兩種不同的語氣?！ ∪?、總結(jié)課文 這篇課文講了兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。(出示填空題讓學(xué)生完成) 一個學(xué)生因?yàn)?，所以后來成了的棋手。而另一個學(xué)生因?yàn)?，所以棋藝?？磥?，學(xué)習(xí)、讀書時都要，不能?！ ÷犝n文錄音?！ ±首x課文?！ ∷?、指導(dǎo)寫生字 志：上面是“士”不是“土”?！ ≈拢鹤笥业葘?，右邊是“女”。 作、獨(dú)、棋：左窄右寬。 箭：下半部寬一些?！ ≡洠骸 〉谌n時 一、指導(dǎo)背誦 重點(diǎn)指導(dǎo)第2自然段?！ 〗處熞x，理清層次?！ ∵@兩個學(xué)生是怎么學(xué)下棋的呢?一個學(xué)生——，另一個學(xué)生呢——，聽著聽著——，想著想著——，老師發(fā)現(xiàn)了，就——，可他——。 圖文對照，熟讀成誦。 指導(dǎo)觀察圖中人物動作特點(diǎn)，抓住“聽、看、問”及“聽、想、做，兩組動作，熟讀成誦?！ 】窗鍟毩?xí)背誦?！ ≈该痴b，分組背誦?！ 《⒅笇?dǎo)造句 出示例句：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。 指導(dǎo)用“一邊……一邊……”練習(xí)造句。 三、做筆記
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