蘇教版小學(xué)二年級上冊語文教案案例-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 學(xué)生識字自主、合作識字。) 開火車檢查生字讀音?！ ∽R記生字(先說識字方法，再讀讀記記)?！ ∪纾?1)熟字加偏旁：是—提交—校斗—科 式—試音—意果—顆 (2)拆字方法：覺 指導(dǎo)書寫。 讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字，重點指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時注意左窄右寬?！霸嚒弊植灰谧詈蠹右黄病柏弊兂伞啊??！ ∷?、積累詞語 把你喜歡的詞語寫在詞語花籃里。 選擇你喜歡的詞語說句子?！ ∥濉⒄f心里話?！ ≌n文中的科學(xué)家這樣做，你覺得對嗎?說說你的心里話?！ ?021蘇教版小學(xué)二年級上冊語文教案案例5 一、教學(xué)目標： 認識“鐘、鈴、湯、禁”等18個生字，會寫“塊、掃、吸”等8個字及“兩塊，打掃”等詞語?！ ±首x課文，了解機器人外形和能干的特點?！ ∽寣W(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。 二、教學(xué)重、難點： 讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情?！ ∪⒔虒W(xué)課時：2課時 四、課前準備： 收集機器人的圖片、生字卡片?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程： (一)交流資料，揭題質(zhì)疑。 讓生在全班內(nèi)交流自己課前收集到的有關(guān)機器人的圖片和知道的有關(guān)機器人的事。師從中相機板書課題，并解適機解釋“鐘點工”一詞的意思?！ ∽屔鷩@課題質(zhì)疑?！ ?二)試讀課文，了解大意?！ ÷犝n文錄音，生邊聽邊給課文標上自然段?！ W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文(要求要注意讀準字音，特別要讀準生字) 同桌互相聽讀，并合作解決一些簡單的問題，如：“能干的鐘點工”是誰，他為湯姆做了哪些家務(wù)活?等等?！ ?三)同學(xué)合作，識記生字 生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，和好朋友交流自己的識字方法。 全班交流，師相機幫助學(xué)生對生字進行歸類。如：后鼻音，前鼻音的歸類等。 生在組內(nèi)互相考一考課文的生字詞?！ “岩恍┹^難識記的字詞，多做重點復(fù)習(xí)?！ ?四)再讀課文，注意把課文讀通、讀順?！ ?五)細讀課文，理解感悟。 分角色朗讀，感悟1—6自然段?！ ?1)學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀? (2)分角色朗讀，要互相評價，訂正中體會詞句的意思?！ ?從中引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會機器人外形特點) 讀說結(jié)合，感悟7—9自然段。 (1)重點討論：機器人的能干表現(xiàn)在哪里?指導(dǎo)比較機器人與人洗窗戶的不同，以及機器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。 (2)讓自用自己的話概括地說說機器人是怎么能干。 自主理解、感悟最后一個自然段?！ ?學(xué)生自主閱讀最后一個自然段，提出不懂的問題，同學(xué)幫助解決) (六)讀后拓展，課外延伸 (1)讀一讀“詞語花籃”里的詞語，照樣了摘抄幾個四個字的詞語定在空花朵上。 (2)你知道有哪些機器人，它們能干些什么?說給同學(xué)聽。 (七)指導(dǎo)書寫 生整體感知“我會寫”中的生字，用自己喜歡的辦法把它們記住。 讓生當小老師來提醒大家寫字時應(yīng)該注意的地方(師相機指導(dǎo)比較難寫的字) 讓學(xué)生讀讀寫寫?！ ?
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