二年級語文教案反思模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書寫，教師巡視?！ 《昙壵Z文教案反思2021模板3 教學(xué)目標(biāo)： 感悟燕子過海的辛苦和艱難，對燕子產(chǎn)生喜愛、敬佩之情。 理解有關(guān)燕子過海辛苦、艱難的句子，并能感情朗讀?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課的生字，理解“風(fēng)平浪靜、航行、晝夜”等新詞的意思。 教學(xué)工具： 課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入?！ ⊥瑢W(xué)們，你們見過燕子嗎?請你向大家介紹一下燕子，好嗎? 你們說得真不錯(cuò)，能告訴我，燕子大概有多大?(孩子們用手比劃著)那么，誰見過海?海有多大?能說說怎樣的海嗎?誰能用手比劃一下海有多大? 設(shè)計(jì)意圖：將詞語的積累、運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合在一起?！ ∈茄?，燕子是這么的小，而海卻如此的大，這么小的燕子要過大海，你們看過嗎?今天就讓我們一起來看看燕子是如何過海的? 二、初讀感知?！ ÷爭熥x課文，看看燕子是如何過海的，聽后說說你覺得燕子過海怎樣? 設(shè)計(jì)意圖：這是一篇很有情的朗讀教材，教師有機(jī)地進(jìn)行范讀，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。) 請學(xué)生說說感受(很辛苦、很艱難、很不容易、……) 那么請大家自己讀讀課文，相信你們的感受會(huì)更深?！ ∽x前讓學(xué)生自己提出讀課文的要求，并讓學(xué)生讀后同桌互相學(xué)習(xí)生字。 晴朗板揮票 讀后再請同學(xué)談感受?！ ≌n文哪句話具體寫出燕子過海怎樣的?找出句子讀一讀。(板書：辛苦、艱難) 三、品讀課文，感悟升華?！ ∽约狠p聲讀課文，說說從哪些句子中你體會(huì)到燕子過海的辛苦、艱難?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)，這才能真正地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。安排這一環(huán)節(jié)的意圖就在于此。) 重點(diǎn)句子分析、品悟。 (1)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句1：它們從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛?！ 、購哪男┰~語看出燕子過海非常辛苦、艱難?！ 、趯W(xué)習(xí)重點(diǎn)詞“不分晝夜” ?、蹖W(xué)習(xí)生字晝，并找個(gè)反義詞，說說什么叫不分晝夜地飛呀飛? ④它是怎樣飛的呢?我們來感受感受，當(dāng)小燕子扇動(dòng)翅膀飛半分鐘，說說體會(huì)?！ 、萦闷D難勞累的語氣來讀。(自己練讀、指名讀、齊讀) ?、迣W(xué)習(xí)重點(diǎn)詞二：從寒冷的北方到溫暖的南方， 找出重點(diǎn)詞說說為什么? 寒冷的北方到溫暖的南方到底有多遠(yuǎn)? 課件展示：介紹路遠(yuǎn)。 朗讀(指名讀——生自練——齊讀——評議) (2)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句2：燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一樣落下來，伏在甲板上休息。 ?、僬页鲋攸c(diǎn)詞，說說為什么? 隨機(jī)學(xué)習(xí)“疲倦”并比較疲倦與太疲倦的不同，體會(huì)燕子飛行的勞累。并用“疲倦”練習(xí)說話 隨機(jī)學(xué)習(xí)“燕子像雨點(diǎn)一樣落下來”課件演示，體會(huì)燕子看見船時(shí)的迫不及待。模仿燕子落下來的聲音。(設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)靜搭配，在理解的基礎(chǔ)上讓孩子模擬動(dòng)作、模擬聲音，讓孩子自覺地進(jìn)入課文情境。學(xué)習(xí)語言文字，體驗(yàn)語言文字所帶的情感。) 隨機(jī)學(xué)習(xí)“伏”做伏的動(dòng)作。比較“伏”與“?！薄奥洹迸c“飛” 學(xué)生扮演燕子，感悟疲倦的燕子為何急匆匆得“落”下來，“伏”在甲板上。 感情朗讀。
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