【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示本課的詞語請學(xué)生認(rèn)讀：下象棋　練書法　畫圖畫彈鋼琴　拉二胡　唱京戲栽花草　喂鴿子　養(yǎng)金魚做航模　學(xué)電腦　觀天氣自己讀，然后搶答。課件出示短文，鞏固生字：下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領(lǐng)大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技；愛生活，講科學(xué)，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。（1）讀給同桌聽。（2）指名同桌讀。（3）齊讀。二、讀讀說說學(xué)生讀一讀課后的“讀讀說說”，理解題目的意思。生字開花。小組內(nèi)比一比誰說得多，說得好。集體交流，積累詞語。三、快樂傳真生選擇大家熟悉的活動用動作表演出來，請同學(xué)猜。猜對了，可向表演者提有關(guān)這項(xiàng)活動的問題；猜錯(cuò)了，必須回答表演者有關(guān)這項(xiàng)活動的提問。四、指導(dǎo)書寫“觀、彈、琴、養(yǎng)”課件出示要求書寫的４個(gè)生字，小組內(nèi)認(rèn)讀生字。觀察占格：（1）小組內(nèi)同學(xué)互相當(dāng)小老師說說這些生字在田字格里應(yīng)該怎么寫。（2）老師在黑板上范寫，集體評議。邊評議邊寫。書寫生字：（1）學(xué)生獨(dú)立練寫。（2）找學(xué)習(xí)伙伴互相欣賞別人寫的字，提出改進(jìn)意見。五、作業(yè)作業(yè)一：結(jié)合自己的學(xué)校生活實(shí)際，編寫三字詞語，并做成詞語卡片或編寫自己的校園生活三字歌。作業(yè)二：畫一幅表現(xiàn)校園生活的一幅畫，并根據(jù)這幅圖寫一兩句話。課后反思：（~17）5 一株紫丁香第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“株、踮”等８個(gè)生字。會寫“休、伸”等１０個(gè)生字。正確、流利有感情的的朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。有尊敬老師的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字。有感情的朗讀、背誦課文，體會師生之間的情誼。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題今天是教師節(jié)，老師收到了很多賀卡和禮物，這里邊有同學(xué)們自己親手設(shè)計(jì)制作的，有自己買的。但是老師特別喜歡同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的賀卡。那么，除了送賀卡之外，還可以怎樣向老師祝賀節(jié)日？今天，老師領(lǐng)大家去結(jié)識一群新朋友，他們送給老師的是什么？（課件出示課文插圖）板書：一株紫丁香。齊讀課題。二、初讀感知自由讀課文，把字音讀正確。讀給同桌聽。指名讀，正音。三、朗讀小詩，讀中悟情、抒情自由練習(xí)有感情朗讀。指名讀，說說自己為什么這樣讀。教師指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自讀，讀后說說自己從詩中體會到了什么，并讀讀有關(guān)的詩句，提出自己不明白或想知道的問題。默讀小詩，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？配樂有感情朗誦小詩。品位詞語：課件出示：“綠葉沙沙”像（　　），“盛開的花兒”像（　　）。學(xué)生口頭填空。嘗試背誦。四、認(rèn)讀生字課件出示生字朋友。小組內(nèi)集體認(rèn)讀生字，并交流識字的方法。指名小組檢查。開火車檢查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)字。背誦課文，體會師生之間的深厚感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背誦課文，體會師生之間的深厚感情。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示本課生字，請學(xué)生認(rèn)讀。背誦小詩。二、我會讀課件出示課后“我會讀”中的詞語。自己讀讀看能會讀嗎？同桌互相讀一讀，看誰讀得正確。誰想給大家讀一讀？全班齊讀，鞏固生詞。三、我會寫課件出示本課要求會寫的生字：休　甜　院　息　牽　伸　歌　除　您　困學(xué)生認(rèn)讀。認(rèn)清字形：請仔細(xì)觀察一下這些生字的字形特點(diǎn)，你打算怎樣記住他們？同桌合作看看這些生字在田字格中的位置。寫好生字：教師板書，學(xué)生仔細(xì)觀察，把握好生字在田字格中的位置。學(xué)生在書上描紅練習(xí)。四、鞏固生字同桌互相聽寫，看誰掌握的好，獎給他一顆小紅星。課后反思：　 結(jié)合教師節(jié)學(xué)習(xí)小詩，創(chuàng)設(shè)了具體的情境，學(xué)生更能體（~19）6 我選我第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“委、補(bǔ)”等８個(gè)生字。會寫“員、青”等１０個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字。理解為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、質(zhì)疑課題導(dǎo)入板書課題，學(xué)生質(zhì)疑，讀了課題后，你想知道什么？學(xué)生暢所欲言。二、初讀感知自讀課文，讀準(zhǔn)字音。同桌互讀，互相正音。小組分自然段朗讀。全班齊讀。三、朗讀感悟默讀課文，想一想，“我選我”這句話是誰說的？我選我干什么？再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么。指導(dǎo)有感情朗讀。討論交流：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。（1）自由發(fā)言。（2）齊讀最后一個(gè)自然段，進(jìn)一步體會。四、創(chuàng)造性的演讀課文師生表演。小組內(nèi)表演。各組推選優(yōu)秀“老師”、“王寧”上臺表演。五、認(rèn)讀生字出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。找一找：師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己充滿信心，懂得為他人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示帶有生字的短文，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固生字。二、讀課文，回憶課文內(nèi)容齊讀課文。發(fā)表見解：你認(rèn)為王寧是個(gè)什么樣的孩子？三、找優(yōu)點(diǎn)小組內(nèi)互相說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。集體交流。向大家介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的長處，因此，我們對自己要有信心。四、句子訓(xùn)練課件出示：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。學(xué)生練習(xí)讀。仿照例子說句子：課件出示：劉爽是我的好朋友。小明是我的同桌。學(xué)生練習(xí)。五、學(xué)寫生字小組討論課后“我會寫”中的生字，應(yīng)該怎樣寫才能寫得漂亮一些。集體交流，互相提醒，教師范寫點(diǎn)撥。學(xué)生描紅仿寫。課后反思：本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生較感興趣。識字放在熟讀課文之后，學(xué)生掌握較好。在指導(dǎo)學(xué)生感悟課文時(shí)，也是以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，從效果上看，二年級的孩子對課文的理解還是有一定的難度，教師還應(yīng)適當(dāng)（~21）7 一分鐘第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“鐘、零”等９個(gè)生字。會寫“欠、元”等８個(gè)生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字。真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。二、一分鐘記字游戲課件出示本課生字詞：鬧鐘　丁零　哈欠　遲到　決定　后悔　嘆氣學(xué)生看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。指名學(xué)生介紹，一分鐘自己記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。三、初讀課文，整體感知自由讀課文，把課文讀通順。同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。集體讀課文，要求讀正確，讀流利。默讀課文，想一想：這個(gè)故事講了一件什么事？四、深入感悟，明白道理集體討論：（1）讀完課文，你感受最深的是什么？（2）課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？（3）元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。課件出示重點(diǎn)句子：（1）再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。（2）他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！保?）他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！保?）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。（5）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。（6）元元非常后悔。指導(dǎo)朗讀，體會、感悟：（1）讀后說說，體會到什么。（2）邊讀邊體會。（3）同桌練習(xí)朗讀。（4）讀的好的同學(xué)教讀。（5）四人小組比賽讀。再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？五、拓展活動搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 寫8個(gè)生字。 認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、鞏固生字課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞?！罢遗笥选钡挠螒?。二、組字組詞練習(xí)課件出示課后“找找說說”。讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)思考。學(xué)生自己組合新字。小組互相交流。集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。三、學(xué)寫生字認(rèn)讀生字：課件出示要求書寫的８個(gè)生字：欠　元　包　鐘　嘆　哈　遲　鬧誰能把生字讀下來？集體觀察，找出重點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)：嘆　哈　鬧　遲教師范寫，學(xué)生觀察，書空練習(xí)。學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、拓展活動展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說說自己的體會。五、續(xù)編故事《元元的明天》課后反思：（~23）8 難忘的一天第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課的１３個(gè)生字，會寫“及、身”等１０個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文。體會作者的心情，了解肩負(fù)的責(zé)任。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課件出示鄧小平爺爺?shù)恼掌?。小朋友，你們還記得這位爺爺嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶鄧小平爺爺是一個(gè)令人尊敬的人。再讓學(xué)生說說：如果他老人家來到我們身邊，我們心情會怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。引出課題。學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀感知學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，聯(lián)系上下文或借助下面的拼音自讀自認(rèn)。采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。指名分自然讀朗讀，正音。三、自讀自悟自讀課文。說說你知道了什么，是從哪一自然段知道的。四、朗讀感悟教師有感情范讀課文。學(xué)生模仿朗讀。邊讀邊想：“我”見到鄧爺爺之前、見到鄧爺爺之后、離開展覽館以后心情有什么變化？學(xué)生選讀反映“我”心情變化的句子，教師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生說說作者的心情為什么會有這樣的變化。小組討論：這一天為什么讓“我”難忘？匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）我為鄧爺爺做計(jì)算機(jī)表演。（2）鄧爺爺看后很滿意，并提出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”。進(jìn)行朗讀挑戰(zhàn)比賽，比一比誰讀得最好。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 。會寫10個(gè)生字。、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。，認(rèn)識自己肩負(fù)責(zé)任的重大。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。會寫10個(gè)生字。、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評議。說說你讀了這篇課文有什么想法。二、復(fù)習(xí)生字詞認(rèn)讀生字詞：課件出示詞語：計(jì)算機(jī)　　展覽館　　緊張　　握手　　笑容　怦怦地　　感冒　　　普及　　興奮　　燦爛（1）學(xué)生自讀詞語，讀不準(zhǔn)的可以看書或請教同位。（2）指名讀。（3）同桌互讀。課件出示生字，鞏固生字：（1）開火車輪流讀。（2）給生字找朋友。（3）開火車讀出生字，并組詞。三、課堂練習(xí)課件出示課后“我會讀”。學(xué)生認(rèn)讀：（1）自讀；（2）同桌互讀；（3）齊讀；（4）指名讀。說句子練習(xí)。用“仔細(xì)地”練習(xí)說句子。將自己說的句子寫下來。四、指導(dǎo)寫字教師示范書寫，學(xué)生觀察。重點(diǎn)講解：“及”的筆順。“禮”左邊是示字旁，不要寫成衣字旁。學(xué)生觀察占格，描紅，臨寫，教師巡查指導(dǎo)。五、互動天地你有難忘的事嗎？和自己的小伙伴聊一聊。如果能把它寫下來，那就更好了！課后反思：　?。▇25）語文園地二第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識字方法。鞏固識字，積累詞匯。初步掌握部首查字典的方法。積極參與展示活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詞語，學(xué)習(xí)部首查字典的方法。用部首查字法查字典。教學(xué)方法：教學(xué)過程：〖我的發(fā)現(xiàn)〗一、發(fā)現(xiàn)識字方法課件出示：白──柏（柏樹）　　　尤──優(yōu)（優(yōu)秀）己──紀(jì)（紀(jì)念）　　　生──勝（勝利）方──紡（紡線）　　　只──織（織毛衣）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。交流匯報(bào)：你能把發(fā)現(xiàn)告訴小朋友嗎？運(yùn)用識字方法自主識字。課件出示生字：柏、紀(jì)、紡、織、優(yōu)、勝、灣、粒（1）指名認(rèn)讀生字。（2）齊讀生字。（3）開火車讀生字。（4）擴(kuò)詞練習(xí)。二、我會讀出示課件：掃地　　提水　　搬桌子推車　　挑圖　　抬木頭捕魚　　捉蟲　　抓小雞自讀詞語。你發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)字的秘密了嗎？小組討論。歸納總結(jié)：帶點(diǎn)的字都有提手旁，字義都與手的動作有關(guān)。擴(kuò)展說說帶提手旁的字，并說個(gè)詞?！既辗e月累〗一、讀讀比比課件出示詞語：訪問　　國旗　　鋼筆　　形狀　　橋梁防線　　象棋　　剛才　　粗壯　　高粱學(xué)生認(rèn)讀。比較每一行上下兩個(gè)詞中帶點(diǎn)的字有什么相同和不同的地方。辨析。用帶點(diǎn)的字組詞。二、讀讀記記課件出示：三橫王　　草頭黃　　弓長張　　立早章古月胡　　口天吳　　雙口呂