九年級(下)語文教學(xué)目標(biāo)(編輯修改稿)
2025-07-06 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作及20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河岸上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。2．欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象。3．找一找小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，并能揣摩運(yùn)用這些描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。4．感受小說人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。7．變色龍1．了解契訶夫小說創(chuàng)作及本文的寫作背景。 理解小說的故事情節(jié)，把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。 揣摩體會對話描寫細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。 學(xué)生欣賞作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社會、人生的有益啟示。 8．熱愛生命 （節(jié)選）1．有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。 2．理清文章內(nèi)容，把握作者情感脈絡(luò)，明白作者寄寓的人生哲理。第三單元教學(xué)目標(biāo)1． 了解散文的一些基本特點(diǎn)。2． 引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)美生動的散文語言，提高品味語言的能力。3． 反復(fù)朗讀課文，體會作者對生命的獨(dú)特感受和深沉思索。4． 使學(xué)生認(rèn)識到語言是否得體直接影響語言表達(dá)，并能了解怎樣才能做到語言得體，要求學(xué)生能用得體的語言與別人進(jìn)行交流。5．學(xué)習(xí)、掌握語段修改知識，準(zhǔn)確、精當(dāng)、生動地修改語段。6．學(xué)會賞析作品語言和藝術(shù)表現(xiàn)手法。區(qū)分?jǐn)⑹觥⒚鑼?、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。7．“作文如何求新”專題閱讀與訓(xùn)練（內(nèi)容求新、結(jié)構(gòu)求新、表達(dá)求新）8．講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。9．激發(fā)學(xué)生探究文學(xué)世界情趣，培養(yǎng)學(xué)生將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象的能力，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。9．談生命1．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。2．找出文中的比喻句，并體會本文中比喻修辭的巧妙運(yùn)用。3．理解作者含蓄而深沉的感情，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的人生態(tài)度。10． 那 樹1．整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。2．理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。3．揣摩語言，體味關(guān)鍵語句的深層含義，培養(yǎng)語感。4．正確認(rèn)識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。11．地下森林?jǐn)嘞?．了解地下森林的地理位置、形成歷史等知識。 2．作者在文中插入了不少景物描寫，讓學(xué)生感受文章中精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。 3．品味理解文中的關(guān)鍵語句，從幾個方面概括地下森林的品格,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 4．通過作者對地下森林的形成歷史的描寫，讓學(xué)生感受到地下森林頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念，堅(jiān)守未來光明的重要。 12． 人 生1．讓學(xué)生自己查閱資料，了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。2．概述四個場面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。3．學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說理的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。4．寫一段比喻性文字，訓(xùn)練文字表達(dá)能力。5．進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，思考如何選擇自己的人生。第四單元教學(xué)目標(biāo)1． 了
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1