20xx小學(xué)二年級上冊語文教案模板(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3—8自然段。 三、拓展想象說話。 青蛙聽了野鴨的話會怎么想?怎么做呢? 出示：青蛙想：—————— ，于是————。 生自由想象，自思自說，后展示。 森林里的動物可多了，還會有哪些小動物來買泥塘呢?它們又會怎么說，怎么做呢? 出示：一只小鳥飛來了，它——————，說：“——————”。 ————————來了，它————————。 ——————————，————————————。 四、識寫“城、站、服、采”四個生字。 過渡：孩子們，你們真是太會想象了，想出了那么多的好辦法，幫助小青蛙把泥塘越變越美麗，小青蛙為了答謝你們，送給了你們精美的禮物(出示精美的禮物)，不過，你們也要像小青蛙那樣，付出你們的勞動，用你們的智慧記住這四個生字寶寶才能得到它，有信心嗎? 出示“城、站、服、采”四個生字，生齊讀。 仔細觀察字形，交流記字方法。 觀察各字占格特點，師范寫難寫字“城、站”，生仿寫。 生繼續(xù)描紅練字，師巡視糾偏。 五、總結(jié)、升華。 (CAI出示，爛泥塘和環(huán)境有所改善的泥塘)，看爛泥塘在小青蛙的辛勤勞動下變樣了，可是現(xiàn)在它還是沒有賣出去。你們已經(jīng)給小青蛙出了那么多金點子，泥塘最終賣出去了沒有呢?我們將在第21課里找到答案。 板書 20 青蛙賣泥塘(上) 老牛 沒草 走了 爛 野鴨 水太少 飛走了 2021小學(xué)二年級上冊語文教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。 體驗青蛙向美好生活的感情，能大膽表達自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)重點： 感受故事的有趣，體驗青蛙向美好的生活的情感，并能大膽表達自己的想法。 教學(xué)難點： 能從各個角度設(shè)想，并闡述自己的想法。 教學(xué)過程： 出示課件：“青蛙呱呱叫聲音，賣泥塘了，賣泥塘，快來買我的泥塘呀!” 師：咦?是誰在說話?在說什么? 師：你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢?讓我們一起去看看吧。(觀看ppt) 師：哦，原來是一個爛泥塘呀，這就是青蛙的家。 提問：青蛙住在爛泥塘里，它的心情怎樣?它又打算怎樣?(出示牌子“賣泥塘”模仿青蛙的吆喝聲，營造故事情境) 提出問題，引發(fā)幼兒思考和表達。 提問：如果你是青蛙，也給你一個爛泥塘住，你也想向青蛙一樣吧泥塘賣掉嗎? 小結(jié)：小朋友的想法各異，那青蛙的泥塘究竟賣出去了嗎，我們一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又發(fā)生了什么事情呢?我們看了故事就知道了。 結(jié)合圖片教師講述故事至“蓋了房子”幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 提問：故事里有哪些小動物看上了青蛙的泥塘?它們買了嗎?為什么呢? 提問：老牛是怎么說的?野鴨又是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說動物的對話) 提問：蝴蝶、小兔、小鹿也跑來給青蛙出了什么主意?聽了小動物的話青蛙是怎么做的? 幼兒再次欣賞故事至“蓋了房子“進一步理解故事主題。 提問：你覺得青蛙的泥塘最后賣了還是沒賣出去，為什么? 小結(jié)：“賣泥塘咧，賣泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱，在水里盡情游泳，躺在地上曬太陽，這里還有道路通向城里……”說到這里，青蛙突然愣住了，他想，這么好的地方，自己住著挺好的，為什么要賣掉呢?于是青蛙不再賣泥塘了! 完整欣賞一遍故事，感受故事的有趣。 2021小學(xué)二年級上冊語文教案模板4 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字詞，書寫“引”和“泉”字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理清課文內(nèi)容，大致了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因。 通過對課文的學(xué)習(xí)，感受泥塘發(fā)生的巨大 的變化，感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。 大致了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1