蘇教版小學二年級下冊語文教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 記字的方法?！ ?二)檢查朗讀。 二、自主研讀，理解體味?！ ?一)同學們默課文，邊讀邊思考，并畫出有關語句：都有誰和小猴說話?他們都說了些什么?小猴聽了，有什么表現(xiàn)? [打出思考題課件] 個人自學，小組交流，集體學習?！ 培養(yǎng)獨立閱讀能力，訓練眼、腦、手、口多種器官的配合，學會傾聽、表達與交流，學會自主、探究、合作學習，培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神。] 第3自然段。 (1)生按思考題回答問題。問：有不同意見嗎? (2)學生自由讀?！ ?3)指名讀，其他人談聽后感受?！ 培養(yǎng)學生認真聽他人發(fā)言的好習慣，學習同學有感情地讀書。] (如生感受說得不到位，師指導朗讀：“猴哥”要讀得快些，讀出著急的語氣。“怎么、才能”應加重語氣，讀出強調的語氣?！拔迥辍钡摹拔濉币祥L聲，“年”要重讀，讀出時間的漫長。“對”要讀出肯定的語氣，“太”應拖長音讀。) (4)分角色練讀?！ ?5)指名分角色朗讀?！ ?6)總結本段學習方法。 [多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟文中人物的心情，體會烏鴉的著急和不解，猴子的決心。] 自主學習第4—7自然段。 (1)按學法，學習5自然段?！ ?2)按學法，學習7自然段?！ 訓練學生學習的主動性，培養(yǎng)他們獨立學習、思維、理解能力，感受閱讀的快樂。] 問：最后，小猴吃到水果了嗎?(生說小猴種樹的結果。) 討論?！ 槭裁葱『餂]有種成樹?它應該怎么做才對? 小組討論，全班交流。 [通過討論，教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。] 三、角色表演，加強理解?！ ∽栽附Y合小組，分配角色，準備表演。注意：語言表達要到位，表情、動作要適當?！ ∩吓_表演，同學評價?！ 低年級的語文教學力求做到如情入境，牢牢地抓住學生的年齡特點，激發(fā)其學習興趣，調動學習的積極性，自我表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)自信心。通過表演把所學的語言文字進一步加深理解、積累，靈活運用。] 四、放飛想象，拓展思維。 師：小猴子接受了經驗教訓，第二年它又開始種樹。烏鴉看見了飛過來勸它。如果你是小猴子，會怎么說?怎么做? [想象是創(chuàng)新思維的翅膀，教師引導學生在充分朗讀、理解課文的基礎上展開想象，使他們的個性得到張揚，思維得到鍛煉，想象得到開拓，認識得到升華。] 五、作業(yè)?！ 』丶医o家長感情朗讀，或表演?！ ?021蘇教版小學二年級下冊語文教案模板3 教學要求： 能正確、流利、有感情的朗讀課文?！ W會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。 教學時間：兩課時?！ 〉谝徽n時 一、揭示問疑： 小朋友們，有人給你鼓過掌嗎?因為什么給你鼓掌?得到別人掌聲你心情怎樣?你為別人鼓過掌嗎? 為什么為別人鼓掌呢? 今天我們來學習一篇課文，題目是：掌聲 讀了課題，你能提出什么問題嗎? 二、初讀課文 請小朋友帶到剛才的問題認真的讀書，遇到不認識的字，看課后生字表?！ ≌埻瑢W讀課后生字，注意看清字音、讀準字音。 反饋檢查。重點讀好下列字音?！ ≌埿∨笥牙^續(xù)讀課文，把不認識的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請同學們記組它。 反饋檢查。指名讀，同桌互讀，小組輪讀?！ 】匆豢聪旅嬖~語你會不會讀。指名讀，男生讀，女生讀?！ ∠旅嬲埻瑢W們在讀課文，努力做到正確、流利?！ 》答仚z查，指名讀，師生評議，齊讀?！ ∽x過課文，請小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語?！ ±斫庠~語。 小結：這節(jié)課我們通過自己的努力。不僅讀準生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了。 大家還要通過認真讀書，讀懂了一些詞語。大家學的很好。課后還要練習讀出感情來。 三、描紅生字 讀準課后要描紅的生字。 播放輕音樂，學生描紅?！ 〉诙n時 一、復習生字詞 二、精讀課文 請小朋友自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。 分小組討論：從這些變化中，你體會到了什么?說說你的理解?！ “嗉壏答?，指導朗讀?！ ?1)在我們上
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