蘇教版二年級語文下冊識字6教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正在媽媽們最累的時候，迎面跑來三個孩子，看到媽媽這么吃力地拎著水，他們是怎么表現(xiàn)的呢?請小朋友交流一下剛才劃到的句子?！ ≈赴鍟鴰熓?，是啊，難怪在一旁親眼目睹這一幕的老爺爺會說——我只看見一個兒子啊?！ ≡俅纬鍪荆骸芭?有三個兒子?他們都在哪里呀?”老爺爺說：“我只看見一個兒子啊。” (1)看見這一幕的老爺爺真的不明白有幾個兒子嗎?想一想該怎么讀。(明知故問) (2)多形式練讀 三、拓展說話 現(xiàn)在你明白為什么老爺爺說只有一個兒子了吧，可是，那些媽媽還不明白，你能不能告訴他們呢?學(xué)生選擇自己喜歡的一位母親作為對象，練習(xí)說話?！ √K教版二年級語文下冊識字6教案2021模板3 教學(xué)目標： 認識生字9個，積累詞語7個?！ ∧苷_、流利地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^讀文理解關(guān)鍵詞句?！ ∈箤W(xué)生懂得只有通過自己的努力取得的成績才值得驕傲?！ 〗虒W(xué)重點：讀文理解詞句。 教學(xué)難點： 體會“我”為什么起先拿起寶鏡輕輕撫摸，后來卻往地上狠狠地一摔，將它砸碎?！ 〗虒W(xué)準備：生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片 教時：一課時 教學(xué)過程： 一、揭示課題，設(shè)疑激趣。 猜謎：臉兒亮光光，坐在桌子上。妹妹要照相，先請它幫忙?！ ∽x一讀，猜一猜?！ 〕鍪菊n題，齊讀 讀了課題你想知道什么? 為什么稱它為寶鏡?有了寶鏡，“我”是怎樣對待它的? 二、初讀課文，認識生字?！ ∠茸杂勺x讀課文，注意讀準字音(爭取多讀幾遍) 反饋自學(xué)效果 (1)出示詞語：即將、傳遞、搶奪 (2)各種形式讀詞 (3)“將”是多音字，注意在不同的語言環(huán)境中不同的讀音?！ ≡僮x課文，讀通句子。找找課文主要講哪兩個人物?說說他倆之間發(fā)生的事?！ 〗涣?。 小結(jié)：課文主要是通過主要人物之間的語言來展開故事的?！ ∪?、細讀課文，明白事理?！ ⊥婪纸巧x讀人物間的對話，想想為什么要叫它寶鏡? 找到文中的語句說說，并讀好語句。(出示語句，指導(dǎo)朗讀) (1)我在鏡子里看到老師正在出考試題：第一題、第二題看得清清楚楚。 (2)“看到了吧，”她說：”有了寶鏡，你將成為學(xué)習(xí)成績的學(xué)生?！薄 ?3)老婆婆見我又搖搖頭，嘆口氣，說：“這也不要，那也不要。這兩樣?xùn)|西總有人會要，特別是這面寶鏡，孩子們搶都來不及哩!” 重點知道第三句： (1)聯(lián)系上下文說說你對這句話的理解：抓住關(guān)鍵詞：這、那、這兩樣?xùn)|西分別指什么? (2)讀句理解：搶，讀好句子?！ ?3)出示2——5節(jié)，讀句理解、指名讀、男女生分角色讀?！ 拔摇笔窃鯓訉Υ@面寶鏡的?快速讀課文，找到句子用曲線劃出。 (1)出示句子：我拿起寶鏡，輕輕地撫摸了一陣，往地上狠狠地一摔。將它砸得粉碎?！ ?2)學(xué)習(xí)生字：摔、砸(特別注意摔的書寫) (3)讀好句子(指名讀、齊讀) 讀句質(zhì)疑：為什么“我拿起寶鏡，輕輕地撫摸了一陣”?后來又為什么“往地上狠狠地一摔，將它砸得粉碎”?
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