二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字7教案蘇教版(編輯修改稿)
2024-11-09 13:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示填空夏天到了，有時(shí)刮（），有時(shí)下（）。夏天的瓜果真多呀！有大大的（），有甜甜的（），還有酸酸的（），池塘里開(kāi)滿了（），（）迎著太陽(yáng)開(kāi)放，雪白的（）亭亭玉立。（）在樹(shù)上唱歌，（）在池塘里跳來(lái)跳去，（）在草叢中叫。指名說(shuō)，齊說(shuō)。五、指導(dǎo)寫字出示生字，指名讀。誰(shuí)來(lái)找出左右結(jié)構(gòu)的生字，（蛙、梅）指導(dǎo)書寫“蛙”。誰(shuí)來(lái)告訴老師，你準(zhǔn)備怎么來(lái)記住蛙這個(gè)字呢？指名說(shuō)，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個(gè)“土”，最下面的橫要寫得長(zhǎng)些。五、總結(jié)全文。小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。你就會(huì)了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識(shí)。三、欣賞動(dòng)畫，朗讀課文欣賞課文動(dòng)畫。老師范讀，學(xué)生配樂(lè)朗讀。師：聽(tīng)小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺(jué)得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認(rèn)為自己能超過(guò)老師，就把小手舉得高高的。強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)小朋友們邊看、邊想。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文下《識(shí)字7》教案識(shí)字7教材分析：本課為形近偏旁比較，又是實(shí)物古文字今文字演變識(shí)字 教學(xué)目標(biāo)： ．學(xué)會(huì)本課10 個(gè)生字。．比較“礻、衤”、“宀、穴”兩組容易混淆的偏旁。．看圖熟讀詞語(yǔ)，借助插圖理解詞語(yǔ)，正確流利地熟讀詞串構(gòu)成的韻文。教學(xué)重難點(diǎn)：⒈認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。⒉能夠區(qū)別形近偏旁。教學(xué)方法：采用“提探拓”教學(xué)模式，通過(guò)師生提問(wèn)質(zhì)疑，自探、合作并交流展示，最后歸納小結(jié) 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課⒈小朋友，這兒有兩組字，你們認(rèn)識(shí)嗎？出示“江、河、?！?、“柳、楊、松”，指名認(rèn)讀。這兩組字為什么用這樣的偏旁？⒉今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇以形近偏旁帶生字形式出現(xiàn)的看圖識(shí)字課文，認(rèn)識(shí)一些新朋友。⒊板書課題，齊讀。二、提出問(wèn)題⒈（出示圖和第一、二豎行）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。⒉圖上畫的是什么？不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教組內(nèi)其他小伙伴。借助拼音讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。會(huì)讀了的讀給其他小朋友聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小伙伴合作讀，互相正音。⒊不帶拼音，自由練讀，然后開(kāi)火車讀。三、探究學(xué)習(xí)，區(qū)別“礻、衤” ⒈了解“礻”的演變過(guò)程。出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“礻”這個(gè)偏旁？（與神仙、祖宗等有關(guān)）⒉了解“衤”的演變過(guò)程。出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流。說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個(gè)偏旁。四、運(yùn)用拓展⑴出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。⑵出示圖。小朋友，這些都是神話故事中的人物，請(qǐng)你們拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識(shí)交流交流。⑶說(shuō)話訓(xùn)練：對(duì)你的好朋友說(shuō)一句祝福的話。⑷齊讀這組詞。⑸出示“裙子、褲子、襯衫”。⑹小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入 ⒈開(kāi)火車抽讀學(xué)過(guò)的生字詞。⒉指名說(shuō)說(shuō)“礻”和“衤”的用法。⒊過(guò)渡激趣：上節(jié)課，我們知道了帶有“礻”這個(gè)偏旁的字大都與神仙、祖先有關(guān)，帶有“衤”這個(gè)偏旁的字大都與衣服有關(guān)，只要我們根據(jù)意義來(lái)識(shí)記，就不會(huì)把偏旁寫錯(cuò)了。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“識(shí)字７”，比一比誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，誰(shuí)能最快最準(zhǔn)地在今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、提出問(wèn)題⒈看圖，想想圖上畫的是什么，再自由讀第三、四行，注意讀準(zhǔn)字音，詞語(yǔ)連讀。全班交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？三、探究學(xué)習(xí)小結(jié):（“室、宅、家”三個(gè)字都有“宀”這個(gè)偏旁，“窩、窗、窟、窿”四個(gè)字都有“穴”這個(gè)偏旁。）（多媒體分別顯示“宀”和“穴”。）“宀”表示房屋，帶有“宀”的字大都與房屋有關(guān)；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，帶有“穴”的字大都與洞穴有關(guān)。齊讀第三、四行。你們還知道哪些字也帶有“宀”和“穴”偏旁？四、運(yùn)用拓展總結(jié)：我們中國(guó)的漢字真奇妙，有些字只要根據(jù)字的偏旁就可以理解意義。課后，大家可以找找平時(shí)容易寫錯(cuò)的字，用上今天學(xué)到的本領(lǐng)，想想有什么好方法來(lái)分清、記住這些字。五、布置作業(yè) ⒈練讀生字并組詞。⒉看筆順圖，在課本上按筆順描紅，并想一想怎樣記住它們。⒊交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字？做小老師教教大家。⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫，注意寫字姿勢(shì)。教學(xué)反思：第四篇：二年級(jí)識(shí)字7教案（本站推薦）二年級(jí)教案 《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“護(hù)”、“牢”等10個(gè)生字。會(huì)寫“叢、牢”等生字。初步朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。有保護(hù)動(dòng)物的愿
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