【文章內(nèi)容簡介】 邊無際、一……就……?！　∥濉⒄n堂總結(jié)　　本文通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不然就會像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是?！　×?、布置作業(yè)　　有感情地朗讀課文?！　「鶕?jù)課文內(nèi)容，展開豐富的想象，續(xù)寫課文?！　∑?、板書設(shè)計　　坐井觀天　　看　　青蛙：天不過井口那么大　　小鳥：天無邊無際，大得很哪二年級上冊語文教案：《坐井觀天》6　　教學(xué)要求：　　。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語?！　?，懂得“坐井觀天”這個成語比喻的是什么。并從中受 到啟發(fā)?！　　！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　?！　?，理解成語“坐井觀天”的意思。　　教學(xué)方法：　　集中識字、表演朗讀　　課時安排：　　兩課時　　第一課時　　一、揭題解題?！　.“觀”是什么意思?　　2.“坐井觀天”是什么意思?(坐在井底看天)　　?它看到的天是什么樣的?它的看法對不對?讀了課文就知道了。　　二、初讀課文，感知內(nèi)容?！　?，要求讀準(zhǔn)字音，畫出由生字組成的詞語。認(rèn)讀生字、詞語。　　，要求聽準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個自然段?在每一自然段的前面標(biāo)上序號?！　。??！　?它們?yōu)橐患裁词聽幷?誰的意見對?　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容?！　?。　　第1自然段有幾句話?每句話講了什么?“井沿”是指哪里?(看圖理解井沿。)　　。說說從他們的對話中你知道些什么? 指導(dǎo)朗讀課文第一次對話?！澳銖哪膬簛?”要讀出疑問的語氣。“我從天上來??”要用敘述的語氣讀，語調(diào)要平緩?！　　！按笤挕笔鞘裁匆馑?課文里的“大話”是指什么?青蛙認(rèn)為“天”只有多大?　　4“弄錯”是什么意思?小鳥說誰“弄錯”了?“弄錯”了什么?“無邊無際”是什么意思?小鳥為什么會說天是“無邊無際”的?(因為小鳥飛了一百多里。)　　?！芭笥?，別說大話了!?有那么遠(yuǎn)嗎?”要讀出勸告的語氣，第二句要讀出反問的語氣?！澳闩e了??”要讀出肯定的語氣?！　??！　?(它認(rèn)為自己的意見對，是小鳥錯了。)　　?它為什么勸青蛙出井口看一看?(小鳥笑青蛙的確是弄錯了，還自以為是。因為青蛙整天坐在井里，看到天的范圍只有井口那么大，看不到井范圍以外的天，這就是它看錯的根本原因。如果青蛙能跳出井口來看一看，就能看到天到底有多大。)　　。表現(xiàn)出青蛙很自信的語氣，小鳥耐心勸告的語氣?！　∷?、朗讀全文，思考：青蛙和小鳥為天的大小發(fā)生爭論，都堅持自己的意見，認(rèn)為對方錯了，你認(rèn)為誰對誰錯呢?為什么?　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)。　　、詞卡?！　?.《坐井觀天》這個故事講的是一件什么事?　　二、熟讀課文，理解成語?！　??！　。鼈兏髯缘目捶ㄊ窃鯓拥?找出最能代表它們各自看法的一句話讀一讀?！　?青蛙認(rèn)為：“天不過井口那么大”。小馬認(rèn)為“天無邊無際，大得很哪!”)　　?找出課文有關(guān)的句子讀一讀。 (青蛙：“我天天坐在井里，一抬頭看見了天。”小鳥：“我從天上來，飛了一百多里。”)　　?為什么?　　，理解成語?！　?l)課文中講的“坐井觀天”是什么意思?　　(2)“坐井觀天”是個成語。人們通常用它來比喻那些像井底之蛙的人，批評他們所見有限，還固執(zhí)己見的態(tài)度。　　(3)如果青蛙聽了小鳥的勸告，跳出井口，它看到的天會是怎樣的?想一想，它還會怎么說?　　，它是通過一個短小的故事，告訴人們一個深刻的道理，從中受到啟迪。你讀了這篇寓言，你受到了什么樣的啟發(fā)呢?　　(這篇寓言故事告訴我們看問題要眼界開闊，要全面，不要受已有經(jīng)驗的局限，要虛心聽取他人的意見，不能自以為是。)　　三、識記字形，指導(dǎo)寫字?！　。骸　⊙兀旱谖瀹嬍菣M折彎，不是橫折彎鉤?！　〈穑菏巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，上面是竹字頭，下面是“合”?！　⊥埽河疫吺莾蓚€土?！　。瓿烧n后“我會寫”。　　《坐井觀天》教學(xué)反思　　《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、簡單、淺顯的故事表達(dá)了一個深刻的道理。在課堂上我讓學(xué)生帶著問題，從自己的角度，　　有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、有目的地去讀課文。在讀的過程中，積極地引導(dǎo)學(xué)生釋疑，點(diǎn)燃思維火花，促使學(xué)生多思苦思。通過直觀、形象的多媒體課件，讓學(xué)生理解井沿即井口的邊，并在黑板上張貼了小鳥和青蛙所處的位置。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解大話就是吹牛、不實在的話。聯(lián)系句子和上下文，通過讀找小鳥說的話：飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。理解無邊無際就是非常大，大得沒有邊際，并擴(kuò)展思維，除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際?學(xué)生很快地說出了很多答案：沙漠、宇宙、大地、草原??老師再因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出小鳥贊嘆天很大的語氣。把評價的權(quán)利還給學(xué)生，尤其是讓生生之間進(jìn)行賞析性的評價，這使被評價的孩子得到激勵，感受成功的喜悅。孩子在贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)時，也是在主動學(xué)習(xí)，積極接受。當(dāng)然，賞析性評價還可以是學(xué)生自我進(jìn)行評價，例如，孩子這樣自我評價：“我覺得我讀‘我天天坐在井里，不會弄錯的?！x得好，我特別注意讀出‘天天’，可以看出青蛙是多么自信?！边@同樣可以激起孩子們的自我反思。學(xué)生通過質(zhì)疑引讀，在思考后自己解開了心中的疑問，思維得到了較好的鍛煉。二年級上冊語文教案：《坐井觀天》7　　教學(xué)要求：　　1。學(xué)會本課8個生字和8個新詞。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語?！　?。理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個成語比喻的是什么。并從中受 到啟發(fā)?！　?。感情地朗讀課文。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　1。生字新詞和小鳥與青蛙的三次對話?！　?。揭示寓意，理解成語“坐井觀天”的意思?！　〗虒W(xué)方法：　　集中識字、表演朗讀　　課時安排：　　兩課時　　第一課時　　一、揭題解題?！　?！坝^”是什么意思？　　2。“坐井觀天”是什么意思？（坐在井底看天）　　3。誰坐在井里看天？它看到的天是什么樣的？它的看法對不對？讀了課文就知道了?！　《?、初讀課文，感知內(nèi)容。　　1。輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出由生字組成的詞語。認(rèn)讀生字、詞語?！　?。教師范讀課文，要求聽準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號?！　?。分段指名讀課文，正音?！　?。這是發(fā)生在誰和誰之間的故事？它們?yōu)橐患裁词聽幷?？誰的意見對？　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容?！　?。讀第1自然段?！　〉?自然段有幾句話？每句話講了什么？“井沿”是指哪里？（看圖理解井沿。）　　2