【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邊無(wú)際、一……就……?！　∥濉⒄n堂總結(jié)　　本文通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。　　六、布置作業(yè)　　有感情地朗讀課文?！　「鶕?jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，續(xù)寫(xiě)課文?！　∑?、板書(shū)設(shè)計(jì)　　坐井觀天　　看　　青蛙：天不過(guò)井口那么大　　小鳥(niǎo)：天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：《坐井觀天》6　　教學(xué)要求：　　。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。　　，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)比喻的是什么。并從中受 到啟發(fā)?！　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　。　　，理解成語(yǔ)“坐井觀天”的意思?！　〗虒W(xué)方法：　　集中識(shí)字、表演朗讀　　課時(shí)安排：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、揭題解題?！　.“觀”是什么意思?　　2.“坐井觀天”是什么意思?(坐在井底看天)　　?它看到的天是什么樣的?它的看法對(duì)不對(duì)?讀了課文就知道了?！　《?、初讀課文，感知內(nèi)容。　　，要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)?！　。舐?tīng)準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個(gè)自然段?在每一自然段的前面標(biāo)上序號(hào)?！　?，正音?！　?它們?yōu)橐患裁词聽(tīng)?zhēng)論?誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)?　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。　　?！　〉?自然段有幾句話?每句話講了什么?“井沿”是指哪里?(看圖理解井沿。)　　。說(shuō)說(shuō)從他們的對(duì)話中你知道些什么? 指導(dǎo)朗讀課文第一次對(duì)話。“你從哪兒來(lái)?”要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。“我從天上來(lái)??”要用敘述的語(yǔ)氣讀，語(yǔ)調(diào)要平緩。　　?！按笤挕笔鞘裁匆馑?課文里的“大話”是指什么?青蛙認(rèn)為“天”只有多大?　　4“弄錯(cuò)”是什么意思?小鳥(niǎo)說(shuō)誰(shuí)“弄錯(cuò)”了?“弄錯(cuò)”了什么?“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思?小鳥(niǎo)為什么會(huì)說(shuō)天是“無(wú)邊無(wú)際”的?(因?yàn)樾▲B(niǎo)飛了一百多里。)　　。“朋友，別說(shuō)大話了!?有那么遠(yuǎn)嗎?”要讀出勸告的語(yǔ)氣，第二句要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。“你弄錯(cuò)了??”要讀出肯定的語(yǔ)氣。　　。　　?(它認(rèn)為自己的意見(jiàn)對(duì)，是小鳥(niǎo)錯(cuò)了。)　　?它為什么勸青蛙出井口看一看?(小鳥(niǎo)笑青蛙的確是弄錯(cuò)了，還自以為是。因?yàn)榍嗤苷熳诰?，看到天的范圍只有井口那么大，看不到井范圍以外的天，這就是它看錯(cuò)的根本原因。如果青蛙能跳出井口來(lái)看一看，就能看到天到底有多大。)　　。表現(xiàn)出青蛙很自信的語(yǔ)氣，小鳥(niǎo)耐心勸告的語(yǔ)氣。　　四、朗讀全文，思考：青蛙和小鳥(niǎo)為天的大小發(fā)生爭(zhēng)論，都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，認(rèn)為對(duì)方錯(cuò)了，你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?為什么?　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)?！　?、詞卡。　　2.《坐井觀天》這個(gè)故事講的是一件什么事?　　二、熟讀課文，理解成語(yǔ)?！　　！　?，它們各自的看法是怎樣的?找出最能代表它們各自看法的一句話讀一讀?！　?青蛙認(rèn)為：“天不過(guò)井口那么大”。小馬認(rèn)為“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪!”)　　?找出課文有關(guān)的句子讀一讀。 (青蛙：“我天天坐在井里，一抬頭看見(jiàn)了天。”小鳥(niǎo)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里?！?　　?為什么?　　，理解成語(yǔ)?！　?l)課文中講的“坐井觀天”是什么意思?　　(2)“坐井觀天”是個(gè)成語(yǔ)。人們通常用它來(lái)比喻那些像井底之蛙的人，批評(píng)他們所見(jiàn)有限，還固執(zhí)己見(jiàn)的態(tài)度。　　(3)如果青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的勸告，跳出井口，它看到的天會(huì)是怎樣的?想一想，它還會(huì)怎么說(shuō)?　　，它是通過(guò)一個(gè)短小的故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理，從中受到啟迪。你讀了這篇寓言，你受到了什么樣的啟發(fā)呢?　　(這篇寓言故事告訴我們看問(wèn)題要眼界開(kāi)闊，要全面，不要受已有經(jīng)驗(yàn)的局限，要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，不能自以為是。)　　三、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫(xiě)字?！　。骸　⊙兀旱谖瀹?huà)是橫折彎，不是橫折彎鉤?！　〈穑菏巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，上面是竹字頭，下面是“合”?！　⊥埽河疫吺莾蓚€(gè)土?！　。瓿烧n后“我會(huì)寫(xiě)”。　　《坐井觀天》教學(xué)反思　　《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、簡(jiǎn)單、淺顯的故事表達(dá)了一個(gè)深刻的道理。在課堂上我讓學(xué)生帶著問(wèn)題，從自己的角度，　　有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、有目的地去讀課文。在讀的過(guò)程中，積極地引導(dǎo)學(xué)生釋疑，點(diǎn)燃思維火花，促使學(xué)生多思苦思。通過(guò)直觀、形象的多媒體課件，讓學(xué)生理解井沿即井口的邊，并在黑板上張貼了小鳥(niǎo)和青蛙所處的位置。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解大話就是吹牛、不實(shí)在的話。聯(lián)系句子和上下文，通過(guò)讀找小鳥(niǎo)說(shuō)的話：飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。理解無(wú)邊無(wú)際就是非常大，大得沒(méi)有邊際，并擴(kuò)展思維，除了天無(wú)邊無(wú)際，哪些事物也能說(shuō)無(wú)邊無(wú)際?學(xué)生很快地說(shuō)出了很多答案：沙漠、宇宙、大地、草原??老師再因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出小鳥(niǎo)贊嘆天很大的語(yǔ)氣。把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生，尤其是讓生生之間進(jìn)行賞析性的評(píng)價(jià)，這使被評(píng)價(jià)的孩子得到激勵(lì)，感受成功的喜悅。孩子在贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也是在主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極接受。當(dāng)然，賞析性評(píng)價(jià)還可以是學(xué)生自我進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如，孩子這樣自我評(píng)價(jià)：“我覺(jué)得我讀‘我天天坐在井里，不會(huì)弄錯(cuò)的?！x得好，我特別注意讀出‘天天’，可以看出青蛙是多么自信?！边@同樣可以激起孩子們的自我反思。學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑引讀，在思考后自己解開(kāi)了心中的疑問(wèn)，思維得到了較好的鍛煉。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：《坐井觀天》7　　教學(xué)要求：　　1。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)新詞。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)?！　?。理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)比喻的是什么。并從中受 到啟發(fā)?！　?。感情地朗讀課文。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　1。生字新詞和小鳥(niǎo)與青蛙的三次對(duì)話?！　?。揭示寓意，理解成語(yǔ)“坐井觀天”的意思?！　〗虒W(xué)方法：　　集中識(shí)字、表演朗讀　　課時(shí)安排：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、揭題解題?！　?！坝^”是什么意思？　　2?！白^天”是什么意思？（坐在井底看天）　　3。誰(shuí)坐在井里看天？它看到的天是什么樣的？它的看法對(duì)不對(duì)？讀了課文就知道了。　　二、初讀課文，感知內(nèi)容?！　?。輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)?！　?。教師范讀課文，要求聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個(gè)自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。　　3。分段指名讀課文，正音?！　?。這是發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？它們?yōu)橐患裁词聽(tīng)?zhēng)論？誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)？　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容?！　?。讀第1自然段。　　第1自然段有幾句話？每句話講了什么？“井沿”是指哪里？（看圖理解井沿。）　　2