【正文】 價(jià)還可以是學(xué)生自我進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如，孩子這樣自我評(píng)價(jià)：“我覺得我讀‘我天天坐在井里，不會(huì)弄錯(cuò)的。聯(lián)系句子和上下文，通過讀找小鳥說的話：飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。在課堂上我讓學(xué)生帶著問題，從自己的角度，　　有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、有目的地去讀課文?！　⊥埽河疫吺莾蓚€(gè)土。你讀了這篇寓言，你受到了什么樣的啟發(fā)呢?　　(這篇寓言故事告訴我們看問題要眼界開闊，要全面，不要受已有經(jīng)驗(yàn)的局限，要虛心聽取他人的意見，不能自以為是?！?　　?為什么?　　，理解成語?！　?青蛙認(rèn)為：“天不過井口那么大”?！　?、詞卡。如果青蛙能跳出井口來看一看，就能看到天到底有多大?！　?。“朋友，別說大話了!?“我從天上來??”要用敘述的語氣讀，語調(diào)要平緩。　　第1自然段有幾句話?每句話講了什么?“井沿”是指哪里?(看圖理解井沿?！　?，要求聽準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個(gè)自然段?在每一自然段的前面標(biāo)上序號(hào)?！　.“觀”是什么意思?　　2.“坐井觀天”是什么意思?(坐在井底看天)　　?它看到的天是什么樣的?它的看法對(duì)不對(duì)?讀了課文就知道了?！　?。　　七、板書設(shè)計(jì)　　坐井觀天　　看　　青蛙：天不過井口那么大　　小鳥：天無邊無際，大得很哪二年級(jí)上冊(cè)語文教案：《坐井觀天》6　　教學(xué)要求：　　。　　天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？　　四、精讀（選讀）課文，深入感悟　　如果有一天青蛙真的跳出井口，它會(huì)想些什么？說些什么？　　從這個(gè)故事中，你們知道了什么？懂得了什么？　　詞語總結(jié)復(fù)習(xí)：坐井觀天、無邊無際、一……就……?！　。?）比較句子：　　天無邊無際，很大很大。一天，一只小鳥飛來，落在井沿上，咦！后來怎樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事，故事的題目就是《坐井觀天》（板書）。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)理解本文的寓意?！　∵^程與方法目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，抓住文中的關(guān)鍵句子，討論交流，理解課文內(nèi)容，明白道理。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與能力目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字?！　∏嗤芴鼍诤罂吹搅耸裁?它會(huì)怎么說?　　指名回答，教師加以指導(dǎo)。　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文。小鳥的笑是友善的笑?！　　　?11)它們倆的看法為什么如此不同?　　(12)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，把音樂書卷起來，從小孔中看黑板，讓學(xué)生親身體驗(yàn)青蛙的眼光狹窄。(“天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。同學(xué)們想象一下，小鳥飛了一百多里，它都飛過哪些地方，都見到了什么?　　(3)出示圖片，讓學(xué)生明白“一百多里”有多遠(yuǎn)，小鳥都可能見過什么?！　≈笇?dǎo)學(xué)習(xí)第一次對(duì)話?！　≌?qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“”畫出青蛙說的話，用“﹏﹏”畫出小鳥說的話?！　∽寣W(xué)生帶著問題自由朗讀課文?！　z查聽寫情況。今天，我們?cè)僖淮稳フJ(rèn)識(shí)它們，看看它們之間發(fā)生了一件什么事?在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下生字詞。　　懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義，通過各種形式的朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！　。ㄆ撸┱归_想象，升華中心，青蛙跳出井口會(huì)看到什么？從中有什么感受？　?。ò耍┎贾米鳂I(yè)　　用同樣的方法讀懂《螳螂捕蟬》二年級(jí)上冊(cè)語文教案：《坐井觀天》4　　　　能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話?！　。ǘ┳x文章，讀準(zhǔn)字詞，把文章讀正確，讀流利，初步了解故事的大意?！　‰y點(diǎn)：　　1．使學(xué)生知道在讀懂故事的基礎(chǔ)上要理解故事含著的意義?！　?．了解，理解詞語可用不同的方法?！　∥?、感悟第三次對(duì)話：　　青蛙和小鳥為什么會(huì)有不同的看法？用“因?yàn)椤浴被卮??！　《?、自由讀課文?！　∷?、 板書設(shè)計(jì)?！　∽^天，坐在井底看天?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　了解課文內(nèi)容，初步理解寓意?！　　锬芊纸巧首x課文，有感情地朗讀對(duì)話?！　　白^天”是什么意思了嗎？　?。ò鍟鹤^天，見識(shí)短）　　讀前質(zhì)疑，讀中解疑，讀后感悟　　以讀為主，從“粗讀”到“細(xì)讀”，通過不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會(huì)祖國的語言文字?！　。?）分角色朗讀25節(jié)，考慮：青蛙和小鳥誰說得對(duì)，為什么？　　解答疑問?！　。ǘ嗝襟w）跟青蛙到井底去看天。　　練習(xí)說話：是無邊無際的?！　。ㄈ┚x課文，解疑　　，考慮沒有解答的疑問。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級(jí)上冊(cè)語文教案：《坐井觀天》二年級(jí)上冊(cè)語文教案：《坐井觀天》 　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?！　?，我們一起討論解決　　估計(jì)：　　（？　　（2.“無邊無際”什么意思？　?。?.“大話”什么意思？青蛙為什么覺得小鳥的話是大話？　　（？　　（？　?。?？　?。?.“坐井觀天”是什么意思？　　?！　〗獯鹨蓡??！　。?）“大話”什么意思？青蛙為什么覺得小鳥的話是大話？　　找到句子讀一讀?！　√觳贿^井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？　?。?）指導(dǎo)朗讀青蛙的話?！　。ㄋ模┳x后感悟　　　?。郝犃诵▲B的話，青蛙會(huì)跳出井口去看一看嗎？為什么？　?。ǘ嗝襟w）　　師小結(jié)：青蛙將永遠(yuǎn)成為一只見識(shí)短淺的井底之蛙。　　★認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話?！　〗虒W(xué)過程：　　一、 解題、導(dǎo)入新課?！　⌒〗M分角色朗讀課文?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課?！　∷摹⒅该x一次對(duì)話并借助圖片理解?！　∏嗤埽壕住炀诖蟆　⌒▲B：天上——天無邊無際二年級(jí)上冊(cè)語文教案：《坐井觀天》3　　一． 教學(xué)目的與要點(diǎn)　　1．通過朗讀理解課文內(nèi)容，知道“坐井觀天”的比喻義，使學(xué)生明白目光狹小，見識(shí)少，就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。　　2．引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句，讀懂寓言故事?！蹲^天》就是一篇有趣的寓言故事，學(xué)懂文章就要求做到；會(huì)讀故事，會(huì)講故事，還能明白道理。　　3．結(jié)合自身談想法，進(jìn)一步受到教育?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白看問題認(rèn)識(shí)事物要站得高，看得全面?！　≌n件PPT小鳥和青蛙的圖片　　　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》，知道了故事發(fā)生在一個(gè)井邊，認(rèn)識(shí)了兩只小動(dòng)物，它們是?青蛙在坐在?小鳥落在?同學(xué)們的記性真好?！　÷爩?。　　出示朗讀要求：青蛙和小鳥為(