二年級(jí)語文教案反思模板-全文預(yù)覽
【正文】 升華情感?！ ∷?、發(fā)揮想象，繼續(xù)探究。 生：(有的說)好的!(更多的人說)不好! 師：燕子有沒有乘著船前進(jìn)? (3)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句三：過了一會(huì)兒，有的燕子又展翅起飛了，有的卻在甲板上停止了呼吸，再也飛不起來了?！ 「星槔首x。(設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)靜搭配，在理解的基礎(chǔ)上讓孩子模擬動(dòng)作、模擬聲音，讓孩子自覺地進(jìn)入課文情境?！ ±首x(指名讀——生自練——齊讀——評(píng)議) (2)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句2：燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一樣落下來，伏在甲板上休息。 ?、購哪男┰~語看出燕子過海非常辛苦、艱難?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)，這才能真正地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性?！ ∏缋拾鍝]票 讀后再請(qǐng)同學(xué)談感受?！ ∈茄?，燕子是這么的小，而海卻如此的大，這么小的燕子要過大海，你們看過嗎?今天就讓我們一起來看看燕子是如何過海的? 二、初讀感知?！ ±斫庥嘘P(guān)燕子過海辛苦、艱難的句子，并能感情朗讀?！ ≡谔镒指裰忻?、寫5個(gè)生字，要特別注意“曾”，上半部分要寫得寬、扁，下半部分要寫得瘦、長。今天我和小明打架了，老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們?！ ?四)延伸拓展。)學(xué)習(xí)生字：她(女字旁，表示女性?！ ?2)過渡： 這多出乎我的意料，因?yàn)樗前职值睦蠋?，所以認(rèn)為他應(yīng)該是——出示：他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問。(讀準(zhǔn)生字：勁書空)他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸?學(xué)習(xí)生字：強(qiáng) 2看我一定要去見老師，爸爸是怎么說?怎么做的?讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對(duì)我說道：“嗯，好吧!”可是爸爸臨走以前，對(duì)我反復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，我當(dāng)然都答應(yīng)?！ ?三)品讀課文，學(xué)習(xí)生字。稀奇：課文第813段內(nèi)容。要求：再仔細(xì)讀讀，回答剛才的問題。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ ?聽范讀。讀課題。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個(gè)怎樣的人?(有學(xué)問的，)精通數(shù)學(xué)的人?！ ?能在理解課文的基礎(chǔ)上，讀出句子的不同語氣。 2朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓?！ 《昙?jí)語文教案反思2021模板2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1借助拼音讀準(zhǔn)“新、勁、眨、叮、嚀、強(qiáng)、她、績、雖、曾”10個(gè)生字的字音。兩個(gè)句式連接起來一起說，概括文章大意。(要讀出好奇的心情) (5)他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問?！ ?2)他的學(xué)問真好。連起來“爸爸的老師”，讓學(xué)生讀課題?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ±斫庠姼璧膬?nèi)容，體會(huì)詩中情感，懂得一個(gè)人無論學(xué)問多大，都不能忘記曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的老師，要熱愛和尊敬每一位老師。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡節(jié)日嗎?你們知道哪些節(jié)日?十一是什么節(jié)日?六月第一天是什么節(jié)日?那九月十日是什么節(jié)日呢?引出”教師”“爸”與“爸爸”的讀音區(qū)別“爸爸的”讀法。對(duì)爸爸的敬佩、自豪。我一個(gè)勁兒求爸爸?！ ?2)“后來才知道”這樣的句式再讓學(xué)生歸納總結(jié)文章中的描述?！ ∷?、課后小結(jié)。能在田字格里正確書寫和記憶“新、勁、績、雖、曾”。 二、教學(xué)重點(diǎn)、
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