小學二年級教案上冊語文例文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢?讓我們趕快去學習課文，從這個小童話故事中去尋找答案吧! 二看圖切入，品讀12節(jié) 1(出示第一幅圖)請同學們看圖，能說說你看到了什么嗎?(對的肯定，不對的或沒看出來的教師鼓勵：看看課文是怎樣寫的) 2(圖文對照學習12自然段。)請同學自由讀課文的2自然段。讀完后告訴我你知道了什么?(生回答：蝴蝶在大白菜上產(chǎn)卵，變成了青蟲，青蟲吃菜葉長大了等等。師根據(jù)學生的回答貼上蝴蝶、卵和青蟲的圖片。)同學們可真會讀書。能再讀一讀2自然段嗎?，看看還知道了什么。(這些小青蟲很多)你是怎么知道的呀?學生找到“一堆堆”“一條條”“滿身小孔”等詞后，都說明蟲多?！耙欢讯选薄耙粭l條”是從卵和青蟲看出來的，“滿身小孔”是從大白菜身上看出來的。教師夸夸學生真會讀書并啟發(fā)想象畫面指導朗讀?！ ∪磮D想象，選段品讀34自然段 過渡語：這么多的青蟲，把大白菜咬得滿身小孔。同學們，在生活中你見過被青蟲咬過的菜葉嗎?是什么樣的?(生自由回答)你可真會觀察生活，!誰來給大白菜幫忙了? 1(CAI出示第二幅圖)請大家仔細看圖，誰能說說圖上畫了些什么?(生：雞媽媽帶著小雞來了，它們捉蟲。)請大家再仔細觀察一下它們的表情怎樣?想象它們會說些什么?(生自由回答：1它們十分高興。2這里的青蟲可真多啊!3小青蟲，你等著我們來收拾你了。4今天真開心，可以吃個飽了。今天怎么吃得完呢，把他們藏起來以后慢慢吃等等)2同學們可真會想象，那么課文的哪些自然段是描寫的這幅圖呢?(生：4自然段)大家說的都對，第三節(jié)是寫畫面內(nèi)的，第四節(jié)是寫畫面外小黃雞的心里想法的。請大家選擇自己最感興趣的一段美美地讀一讀。(指名讀。注意扣住“大大小小”“不停地吃”“一大批”“好多好多”體會小青蟲的多) 3師設疑：為什么會有那么多的小青蟲啊?聯(lián)系上文，蝴蝶產(chǎn)了“一堆堆”卵，變成的青蟲也應該是一條條的，當然多了! 四看圖比較，品評結(jié)果。學習5—7自然段 過渡:那么，這只小黃雞后來吃到了放在簍子里的青蟲嗎?瞧,發(fā)生了什么事 1(CAI出示第三幅插圖)小黃雞看到了什么?(一群蝴蝶飛出來了)(出示第一幅圖)比較一下你有什么發(fā)現(xiàn)?(A一只蝴蝶和一群蝴蝶。B有青蟲和只有空殼。空殼是什么，知道嗎?師邊描述邊板書：蛹。C小黃雞呆住了。) 2同學可真會觀察，讀讀課文吧，看誰能告訴呆住了的小黃雞發(fā)生了什么事?(小青蟲變成了蛹，之后又變成了蝴蝶)根據(jù)學生的回答教師板書連線?！ ?揭示蝴蝶的生長過程?！ 煟和瑢W們想親眼看看蝴蝶的變化過程嗎?我們一起來欣賞?！ ?大屏幕播放蝴蝶的一生的變化歷程：首先是蝴蝶,到卵的發(fā)育階段，然后是幼蟲期的生長過程，再是蛹的發(fā)育階段，最后是變成蝴蝶階段。) 五、聯(lián)系生活，拓展延伸 在神奇的大自然中，大多數(shù)昆蟲一生都要經(jīng)歷這樣幾個變化過程，誰還想提醒提醒小黃雞，除了小青蟲外，還有哪些小昆蟲是不能藏的呢?(蠶，蜜蜂，蒼蠅等) 六、升華情感，回歸文本 學習了這個童話故事，你們想說點什么?(生自由說) 大家的收獲還真不少。是啊，大自然神奇美麗，有無窮無盡的奧秘，讓我們用智慧的雙眼去觀察，帶著一顆好奇心去探索吧!同學們，趕快找到你的好朋友，把這篇有趣的童話故事美美地讀一讀吧! 小學二年級教案上冊語文最新例文4 教學目標： 會認本課7個生字，會寫課后6個生字，學會本課詞語?！ ∧苷_、流利、有感情的誦讀全文。 通過學習課文了解蝴蝶的生長過程。 通過課文的學習，激發(fā)學生觀察自然的興趣?！ 〗虒W重點： 會認本課7個生字，會寫課后6個生字，學會本課詞語?！ ∧苷_、流利、有感情的誦讀全文。 教學難點： 通過學習課文了解蝴蝶的生長過程?！ ⊥ㄟ^課文的學習，激發(fā)學生觀察自然的興趣?！ ≌n時安排： 二課時 第一課時 教學目標： 會認本課7個生字，會寫課后3個生字，學會本課詞語?！ ∧苷_、流利、有感情的誦讀全文。 初讀課文，朗讀感悟，了解蝴蝶的生長過程。 教學重點： 會認本課7個生字，會寫課后3個生字，學會本課詞語?！ 〗虒W難點： 能正確、流利、有感情的誦讀全文?！ 〕踝x課文，朗讀感悟，了解蝴蝶的生長過程。 教具準備： 生字卡片、教學掛圖 教學過程： 一、激趣導入?！ 〈笞匀焕锍擞袝蠘涞聂~，還有各種各樣的奧秘?！ 〕鍪竞颓嘞x的圖片，它們之間有什么聯(lián)系嗎?讀完課文，我們就會恍然大悟。今天我們學習第13課。板書課題，指名讀題，全班齊讀?！ “鍟n題，指名讀題，全班齊讀。
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