小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃例文(編輯修改稿)
2025-03-09 11:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 線、送回家等練習(xí)?！ ?fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較、評(píng)議,進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě),同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。 復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近區(qū)別的方法?！ ?fù)習(xí)詞語(yǔ):采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法。 復(fù)習(xí)句子:采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法?！ ?fù)習(xí)課文:采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法?！ ≌Z(yǔ)文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,講出做題方法,獨(dú)立完成練習(xí),再評(píng)議對(duì)證提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、學(xué)情分析 綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,目前較為突出的問(wèn)題有: (1)部分學(xué)生生字掌握狀況較差,聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)較多?！ ?2)要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握?！ ?3)閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。 (4)寫(xiě)話能力有待進(jìn)一步提高,要訓(xùn)練學(xué)生能?chē)@一個(gè)主題寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確的話?！ 《?、復(fù)習(xí)要求: ,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量?！ ≌n堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開(kāi),設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量?！ ?提高復(fù)習(xí)的效率?！ ∮捎诘湍昙?jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類(lèi)型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康,二來(lái)練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式,出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān),而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性。 ,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度?！ ∪?、復(fù)習(xí)總目標(biāo) 漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》?！ ∽R(shí)字寫(xiě)字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。 詞語(yǔ):掌握由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類(lèi),排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞?！ 【渥? (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。 (2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)?！ ?3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句?！ ?4)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。 口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)情楚,有禮貌。 閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。理解課文內(nèi)容,知道課文的大意?！ ?xiě)話:能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。復(fù)習(xí)寫(xiě)話“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述”,“學(xué)會(huì)勸阻”,在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)?！ ∷摹?fù)習(xí)重點(diǎn) 能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表 (二)》中的350個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法?！ ∧苷_,流利朗讀課文,會(huì)理解文章的內(nèi)容?！ ∮脤W(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)通順的話,并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！ ∈煊浉鱾€(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1